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该文对高职院校线上线下混合式教学模式下大学英语课堂的学习焦虑现象进行相关研究,分析了其出现的原因,提出了相应的对策,旨在帮助学生们减轻焦虑,促进英语教学质量提升。
高职院校混合教学模式下的英语学习焦虑研究
【摘 要】
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该文对高职院校线上线下混合式教学模式下大学英语课堂的学习焦虑现象进行相关研究,分析了其出现的原因,提出了相应的对策,旨在帮助学生们减轻焦虑,促进英语教学质量提升。
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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江苏建筑职业技术学院2018年校级教育科学研究课题“推进线上线下协同教育:课堂焦虑现状分析及对策研究”(Zx2018-21)
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