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在本节教学中,以＂情境—问题＂教学方式为载体,通过学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的思维能力。
“伴性遗传”一节的教学设计
【摘 要】
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在本节教学中,以＂情境—问题＂教学方式为载体,通过学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,培养学生的思维能力。
【机 构】
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江苏省六合高级中学211500
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年4期
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