高职院校财务管理体制创新研究实践思考

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  随着我国在经济发展对于应用型人才的需求量的增加,社会加强了对于高职院校的关注程度,同时校企合作也得到了进一步的发展,政府及企业都加大了对高职院校建设的投入。同时,各级政府部门也相应的提高了对于高职院校在财务管理方面的要求。在此背景下,高职院校必须对财务管理体制进行创新,以实现高职院校的发展。本文将对高职院校财务管理体制的创新及实践进行分析和探讨。
  一、对财务管理的理念进行创新
  高职院校进行财务管理时要重视管理的科学性、有效性和规范性,积极对管理的理念进行创新。高职院校应加强在管理资金方面的意识,提高资金的流动性和使用效率,避免过度投资影响学校开展正常的教学活动。科学分析教育成本的结构,并进行合理的核算。并在财务管理体制中强化内控理念,在财务管理工作中构建完善的内控制度。
  二、对财务预算的体系进行创新
  高职院校进行预算的编制时要建立管理的正确理念,全员参与到财务预算中,编制工作要向过程的管理转变。另外学校的各个部门和科系也要改变观念,全体参与。更为重要的是要对预算管理的制度加以完善,从而保证并约束财务预算,确保学校正常开展预算管理的工作。
  三、构建融资的管理机制
  高职院校由于需要扩大办学的规模,因此需要的经费投入也在不断增加,而财政补贴以及学费收入无法完全满足目前的经费需求,因此需要通过适度的举债来维持日常的运行,因此也就存在着债务的偿还风险。因此高职院校要根据自身实际的发展需求,建立相应的融资的管理机制,对负债资金强化管理。要保证举债的适度性,并对借款项目的可行性进行分析和论证,加大对借款资金的管理力度,同时还要科学制定高职院校发展的规划,避免资金的闲置与浪费。
  四、构建内控及风险的管理机制
  (一)构建内部会计的控制体系
  高职院校要尽快构建内部的会计控制的体系,以完善学校各项财务的管理制度。
  (二)严格执行内部控制的制度
  高职院校应为各项业务制定系统全面的相关政策及程序,并且统一业务的标准以及具体的操作,以人才培养为基础,对内控机制的流程进行整合和创新。
  (三)构建内部控制的监督评价体系
  高职院校要在学校的内部构建完善的监督机制,对财务管理情况进行内部审计,对内控机制的完整与有效性进行评价,还应定期或随机对学校投资的项目以及收益进行内部审计,以保证资金使用的合法性及正确性。
  (四)对内部控制制度进行创新,提高其运行的效率
  高职院校的内部控制要能够保证院校能够正常开展各项事业,要注意控制的适度性。学校要通过内部控制来促进各项事业可持续的发展,因此要对制度进行创新,科学合理的设计相关制度,为学校的发展增加新的活力。
  五、对成本控制的机制进行创新
  (一)成本核算要与院校的实际情况相适应
  高职院校成本核算的体系要能够适应学校发展的实际情况,首先确定教育成本核算的会计期间以及对象。
  (二)科学设置成本核算的项目
  高职院校应根据自身在人才的培养模式以及相关成本內涵,结合自身的实际情况科学的设置成本核算的项目,以满足高职院校在教育成本的核算上的需求。
  (三)规范成本核算的流程
  高职院校在核算具体的教育成本时应采取双轨制的核算模式,根据教育成本的核算要求,正确的对教育成本加以计算。以适应高职院校在财务管理上的需求。
  六、对财务绩效的评价系统进行创新
  构建绩效评价的体系对于财务管理的模式创新十分重要。高职院校要提高办学的效益,就需要对资源进行优化配置,因此教育经费产出的效率就成为重要的因素。因此,高职院校应根据自身的实际情况,在评价中采用统一的标准以及科学的方式,公正客观的构建绩效管理的评价体系,并在实践应用中发挥财务的管理体系应有的作用。
  七、对资产管理的制度进行创新
  (一)建立健全资产管理的机构和制度
  高职院校在对资产进行管理时要统一领导,同时将责任进行划分并落实到人,理顺资产管理的体制,同时应加快构建资产管理的网络系统以及责任体系。
  (二)优化资产的结构
  高职院校要结合自身的资产特点,合理的对资产进行划分以及配置,在保证学校教学科研等经费充足的基础上,对经营性的资产加以发展,并充分挖掘资产使用的潜力,增加经营性的资产比例。
  (三)完善财务管理的评价体系
  高职院校要充分结合自身的资产特点,将学校资产的负债率、年增长率以及投资收益等纳入财务管理的指标体系之中。同时资产管理的负责部门要积极履行监督管理等各项权利。
  八、总结
  目前,由于我国的经济发展和社会进步,高职院校规模也随之扩大,在我国的高等教育中占有重要的地位。但随着教育部门以及财政部门在相关制度上的改革,对于高职院校的财管理提出了新的要求。这就要求高职院校要结合自身特点,对财务管理的体制及模式加以创新,并借鉴现代企业制度中的财务管理方式和手段,对财务管理的新方式和新思路进行积极的探索,从而促使高职院校财务管理体制能够使用新形势及新发展的需求,促进我国高职教育的长期可持续性发展。(作者单位为黔东南民族职业技术学院)
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