【摘 要】
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<正>人格的形成是自然环境和社会环境等外在条件与人的内在潜质相互作用的结果。有人认为素质是人先天的潜质无法教育,素养才是后天形成的。可如果脱离了环境,先天的潜质是难
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<正>人格的形成是自然环境和社会环境等外在条件与人的内在潜质相互作用的结果。有人认为素质是人先天的潜质无法教育,素养才是后天形成的。可如果脱离了环境,先天的潜质是难以开发和显现的,后天的素养也就难以真正形成。情境教学正是主张将这两者辩证地结合起来,从而体现教育的真谛。情境教学的研究,从教学法开始,最后回归到教育的本质和教育的功能,有着极为深刻的理论和实践意义。过去,前人将学习经验总结为"两耳不
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