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抽象无趣已然成为数学的代名词，而且很多时候，教师还总是习惯性地从自己的角度开展教学，直接为学生灌输讲解。这样的结果极不利于学生的学习与发展，严重抑制了学生的自主探究意识。由此，教师必须改变。数学课堂教学中，教师可以适时地组织学生开展动手操作活动，让学生可以体验知识的生成，实现高效率学习。
开展操作活动，“动”出精彩
【摘 要】
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抽象无趣已然成为数学的代名词，而且很多时候，教师还总是习惯性地从自己的角度开展教学，直接为学生灌输讲解。这样的结果极不利于学生的学习与发展，严重抑制了学生的自主探究意识
【机 构】
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江苏省张家港市云盘小学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年21期
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