【摘 要】
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传统“教师讲,学生听”的教学模式,扼杀了学生学习的积极性和主动性,降低了其听课效率,不利于其对数学知识的学习.而将情境教学法运用到小学数学教学中,可以活跃课堂氛围,点
【机 构】
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山西省临汾市古县岳阳镇张庄中心小学,山西 临汾,042400
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传统“教师讲,学生听”的教学模式,扼杀了学生学习的积极性和主动性,降低了其听课效率,不利于其对数学知识的学习.而将情境教学法运用到小学数学教学中,可以活跃课堂氛围,点燃学生学习激情,使学生在生动的教学情境中更好地掌握数学知识,体验数学学习的趣味.基于此,本文分析了情境教学法应用于小学数学教学中的问题,重点探讨了情境教学法在小学数学教学中的应用,以期为同行提供有益参考.
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