【摘 要】
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文章利用"中国家庭动态跟踪调查"2010年的数据,从城乡差异和性别差异这两个视角,对远程高等教育的教育收益率进行了较为系统的分析。研究发现,对于农村劳动者、女性劳动者这
【基金项目】
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2012年度国家社会科学基金教育学重点课题“工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究”(项目号:AGA120007)
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文章利用"中国家庭动态跟踪调查"2010年的数据,从城乡差异和性别差异这两个视角,对远程高等教育的教育收益率进行了较为系统的分析。研究发现,对于农村劳动者、女性劳动者这两个处于相对弱势地位的群体而言,远程高等教育对他们收入的促进作用明显更加有效。基于实证发现,作者给出了强烈而且明确的政策建议,让社会上相对处于弱势地位的群体(比如女性、农村居民、贫困人群等),能够获得接受远程教育的机会,并且为他们量身定做教学内容、教学方法与教学模式等,为提升整个国家社会公平贡献更大的力量。
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