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研究生学术行为失范的内源性因素主要是学术能力的欠缺，表现在学术积累厚度不足、学术训练强度不够、学术交流质量不高等方面。对此，研究生应重视学术积累、提高积累效率，树立学术信心、勤于学术训练，培养学术交流能力、注重学术交流效果。这样，既有利于强化研究生的学术能力，也有助于减少研究生的学术失范行为。
研究生学术行为失范的内源性因素分析
【摘 要】
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研究生学术行为失范的内源性因素主要是学术能力的欠缺，表现在学术积累厚度不足、学术训练强度不够、学术交流质量不高等方面。对此，研究生应重视学术积累、提高积累效率，树立学
【机 构】
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湘潭大学商学院
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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湖南省社科规划课题（09YBA134）.
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