【摘 要】
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目的:评价妇产科护理过程中开展个性化健康教育的效果及有关情况.方法:从2015年10月—2017年2月进入本院(县级妇幼保健计划生育服务中心)产检或待产的孕产妇中选出79例,依据
【机 构】
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玉龙县妇幼保健计划生育服务中心 云南丽江 674100
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目的:评价妇产科护理过程中开展个性化健康教育的效果及有关情况.方法:从2015年10月—2017年2月进入本院(县级妇幼保健计划生育服务中心)产检或待产的孕产妇中选出79例,依据其护理模式的具体差异将其纳入两组(对比护理组39例,实验护理组40例),对比护理组向孕产妇开展基础性妇产科护理服务,实验护理组在基础性护理前提下开展个性化健康教育,评估且比较两组孕产妇的护理满意程度及其生活质量.结果:实验护理组孕产妇对护理的总体满意度及其生活质量评分都优于对比护理组,组间差异性较大(P<0.05).结论:妇产科护理的过程中践行个性化健康教育模式,既能提升孕产妇对护理的满意程度,又能改善其日常生活质量.
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