【摘 要】
:
【正】 《数学教学心理学》即将由重庆出版社出版。如何使心理学的理论研究紧密地联系教学实际,为改进教法提供心理学依据,如何通过有组织的教学活动发展学生的智力,把学生培
论文部分内容阅读
【正】 《数学教学心理学》即将由重庆出版社出版。如何使心理学的理论研究紧密地联系教学实际,为改进教法提供心理学依据,如何通过有组织的教学活动发展学生的智力,把学生培养成创造性人材,这是当前广大教育工作者所普遍关注的问题。由中国科学院心理研究所时勘等同志译,北京师大冯忠良教授审校,苏联斯涅普坎著的《数学教学心理学》就是有关这方面的一本难得的新著。本书观点新颖,引证材料充分,既有一定的理论深度,又有大量的系统化的实例,基本上反映了当前苏联有关研究的现有水平,是国内外很少见到的新书。如需订购本书,请直接与重庆出
其他文献
<正> 引言:表象是过去感知过的事物的形象在人脑中的反映。在体育运动领域里,表象的研究是十分重要的,尤其运动表象的研究更为重要。从目前国内外研究情况来看,运动表象的研
中国心理学会心理学教学工作委员会师专心理学教学研究会成立大会,于1999年8月22日在云南省昆明市云南师范大学举行。
摘 要:构建终身教育学分银行是建设合肥市终身教育体系和学习型社会、满足市民多元化学习需求的需要,是落实国家和合肥市中长期教育改革和发展规划纲要中建立“学分银行”制度、搭建终身学习“立交桥”的要求,是完善合肥市终身教育体系的有效措施之一。 关键词:合肥市;学分银行;对策 中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)07-0012-02 DOI:10.16657/
<正> 朱智贤教授和林崇德教授合著的《思维发展心理学》于86年正式出版了。这是经国家教委批准的高校教材,也是我国第一部思维心理学的专著。我通读全书后,受益不浅,感到这本
在对中国大陆294次5级以上地震序列主震后不同时段、11个单项序列参数计算结果的基础上,分别建立不同时段、以不同序列参数为自变量的Fisher判别函数,用于序列类型的综合判定。在Fisher判别函数建立过程中,除以常规序列参数作为函数自变量输入外,还引入主震滑动角参数,以使判别函数在一定程度上包含主震破裂形式的信息。统计结果表明,序列类型识别正确率随资料长度(震后时段)增加而提高。不同类型序列的识
根据收集的地震电磁类资料,总结分析了地震电磁异常特征及震例的异常指标间的关系。据统计,一般对M≥3.0地震,电磁异常平均出现在震前10~45天,异常的平均传播距离为100~600 km,震级越大,异常提前出现的时间越早,异常传播的距离越大;一定范围内,震级和异常提前出现的时间、震级和异常传播的距离存在简单的线性关系。地震发生在异常出现后两个月之内的概率达93.5%。有88%的地震发生在异常结束后或
<正> 人类虽然有共同的心理活动,但是具体表现在每个人身上,却是各不相同的。每个人的心理活动都有自己的特点,都有个人独特的色彩和风格,从而表现出个体的差异性,这种差异性
<正> 青少年的意志品质及其培养是既老又新的问题。说其老,是因为近几十年的教育学和心理学教科书中,都辟专章对其进行阐述;在教育部门及具体教育实践中也一贯强调其重要性。
滇西地区自第四纪以来经过了复杂的构造抬升,其上新世准平原面被差异抬升为不同高度的夷平面。在抬升过程中,怒江的侵蚀作用形成了深切的高山峡谷地貌,并形成了能反映构造抬升过
在初中英语教学中,陈旧的教学方法已经不能适应现代教学的需要,教师必须要不断创新课堂教学模式,调动学生学习英语的积极性,构建平等、和谐、开放的课堂环境,让学生在学习中