【摘 要】
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探究性实验不同于其它实验类型,在实验过程中更注重学生主体性地位的凸显,更关注学生课堂能力的生成培养、生生之间的合作交流与配合、小组组内的运转与调控,更关注教师在课
【机 构】
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徐闻县第四中学 广东 湛江 524100
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探究性实验不同于其它实验类型,在实验过程中更注重学生主体性地位的凸显,更关注学生课堂能力的生成培养、生生之间的合作交流与配合、小组组内的运转与调控,更关注教师在课堂中的角色转换能力和适时干涉指导能力、对于整个课堂环节的架构引导能力,因此从多元方式创设情境,就地选取教学素材;目标设计行为外显,侧重要素培养能力;恰当控制教学难度,培养探究成就动机三个方面融入在初中物理探究性实验教学中开展合作学习的策略.
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