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近年来,教育课程的改革越来越关注学生的发展,并强调改变学生的学习方式,倡导将数学学习回归于儿童的生活,生活化教学已经成为当今转变小学数学教育观念的一个重大命题,围绕此展开的讨论越来越激烈。本文从新课程标准的要求、小学低年级学生的学习特点、数学生活化教学的现状三个方面,分析在小学低年级学段开展数学生活化教学的必要性。