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文章基于高校辅导员胜任力的研究视角，通过对辅导员职业道德评价的两个最有代表性原则的分析，指出目的性原则、主体性原则集中反映了高校辅导员职业道德评价的规律性，它们贯穿于评价活动的全过程，不但能够指导和决定评价标准的制定和运作，而且在评价的方法和技术方面具有方法论意义。
以胜任力的研究视角论高校辅导员职业道德评价的原则
【摘 要】
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文章基于高校辅导员胜任力的研究视角，通过对辅导员职业道德评价的两个最有代表性原则的分析，指出目的性原则、主体性原则集中反映了高校辅导员职业道德评价的规律性，它们贯穿于
【机 构】
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南京师范大学数学与计算机科学学院讲师,南京师范大学法学院博士研究生
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2007年15期
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