【摘 要】
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随着终身教育理念的确立,学历文凭不再成为成人教育唯一的追求。这标志着后学历时代的到来。在后学历时代,成人教育面临着诸多办学困境,在办学理念、教学模式、教学手段、教
【机 构】
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常州大学石油化工学院,常州大学继续教育学院
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学2015年度研究项目“当代中国社会思潮对大学生的影响及对策研究”(项目编号:2015SJB481),常州大学理论与实践研究会研究课题“提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制研究”(课题编号:16LLSJ18)
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随着终身教育理念的确立,学历文凭不再成为成人教育唯一的追求。这标志着后学历时代的到来。在后学历时代,成人教育面临着诸多办学困境,在办学理念、教学模式、教学手段、教学内容等方面存在着与现实不相吻合的一面,反映了成人教育发展机制与社会要求之间的差距。适应新的教育理念,推动成人教育转型升级,需要创新成人教育发展机制,在办学理念、办学模式和学科体系建设方面以新的思路引领成人教育发展。
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