论文部分内容阅读
主持人语n 人类对思维奥秘探索的大量成果直接导致一门新的科学的诞生，在中国叫“思维科学”，在美国叫“认知科学”，教育学则围绕“我们怎样思维”这一主题，提出“怎样发展人的思维”这一问题。我国《义务教育英语课程标准(2011年版)》强调，“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”；我国《普通高中英语课程标准(实验)》也提出了“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”等目标。那么，我们的英语教学该如何促进学生的思维能力的发展呢？我们认为：