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德育工作是学校工作的重中之重，在德育工作中，各科教学的德育渗透必不可少，作为体育教师，在体育教学中，除了提高受教育者的身体素质，使其掌握一定的体育知识、某些运动技能外，还肩负着培养学生美好的道德情操，使其养成良好的行为习惯的重任。对此，我在日常的体育教学中，曾对这个问题进行了认真的思考与探索，收到了一定的效果。
一、严格要求与训练，培养学生严于守纪，一丝不苟的行为习惯
古人云：严师出高徒。体育教师在体育教学，对学生的要求、组织训练都要突出一个严字。执教从严，不仅可以更好地完成既定的体育教学目标，使学生更好地掌握体育知识与运动技巧，而且可以规范学生的行为，使学生逐步养成严格守纪的良好习惯，树立一丝不苟的求学精神，提高各项体育活动中的安全系数。
正因如此，我在体育教学中，始终把培养学生养成严格的守纪习惯、一丝不苟的学风作为体育教学的一个重要课题。在每年初一入学第一周的军训期间，我都和学生一样参加军训，并把部队从严训练的风格融入日常教学中，在要求与训练上，突出一个严字，从不让学生松松垮垮，偷懒应付。这样不仅提高了体育教学质量，部队战士那种严格的组织纪律性在学生身上也逐渐养成。经过严格训练，学生1000多人做操现在横看成队，侧看成行，各种动作准确无误，纪律观点明显争强，守纪的习惯逐步养成。
二、以身作则，从小事抓起，培养学生雷厉风行，不怕吃苦的精神
目前独生子已成为学生中的主体，由于独生子女大多数在家庭中成了“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口司空见惯，家长很少让其从事一些体力劳动，有时对家长一些无理要求，只要家长能办到的常常是逆来顺受，即使想要天上的月亮，家长也想试试。这样，时间久了，就容易使其养成怕吃苦、掂轻怕重、躲躲闪闪、拖拖拉拉等不良习气。为了克服这些不良习气，使其养成雷厉风行的作风、勇于吃苦的精神，我把体育教学作为重要阵地，坚持从我做起，从小事做起，以身作则，身先垂范。抓出操，要求学生出操要快、要求、要抖起精神，以此培养学生雷厉风行的作风，并把扩大训练量作为养成吃苦耐劳精神的主要手段。在教学中，我要求学生有令则行，有禁必止，规定目标确定时限，扩大运动量，并设计开展一些有趣而消耗体力的有益活动，借此，达到体育教学中德育渗透目的，使学生雷厉风行作风，吃苦精神在体育教学中萌生。
三、把体育教学做为培养学生耐力的重要阵地
学生具备一定的耐力，无论是对眼下的学习、未来的工作与生活都必不可少。人的耐力的大小，尽管有其遗传因素，但最主要的还是来自持久的磨练。俗话说“百炼成钢”，作为学校教育，体育教学对磨练学生耐力有其他学科教学难得的优势，因为体育教学比其它学科教学有着更广阔的课堂，而且在这个大课堂上师生所从事的大多是一些需要耐力的体力活动。古人云：庭院里练不出千里马，温室里长不出参天的松柏。其他学科教学大多是在教室里，也勿需消耗什么体力，而体育教学大多是在运动场上，在广阔的自然界，所从事的是轻重不一的体力运动，在这样的情况下，培养学生耐力条件得天独厚。
我在体育教学中，始终把培养学生耐力作为教学一项重要内容。为此，我们学校经常开展一些有利于培养学生耐力的体育活动，像长跑赛、冬季越野赛、接力赛等，并有意识地让离校5里之内各村的学生早晨谢绝自行车，跑步到学校，安排住宿生每天清晨练长跑。通过这些举措，学生的耐力明显增强，具备了今后的学习、工作与生活中去排除万难、争取胜利的毅力。
四、在体育教学中，注重加强审美教育。
俗话说“爱美之心人皆有之。”爱美、创造美是人的天性。体育教学向学生进行德育渗透，其中陶冶学生美的情操是渗透的基本任务之一。我在实际教学中，努力挖掘体育教学中内在的健美因素和审美情趣，从而将审美教育有机的渗透到教学活动中，收到了良好地效果。首先，在教学中引导学生形成正确的健美观。常常利用阴雨天室内课，通过讲解图片资料和有关运动员的实例，帮助学生弄清什么是“健美”，什么是“健美”的体魄，健与美的必然联系，使学生知道健美体格的形成，必须靠持之以恒的锻炼，养成正确的坐、立、行姿势，是形成健美体格的基础。其次，努力给学生没得熏陶和感染，一个在学生中有威信的体育教师，学生不仅信其言，而且主动仿其行。教师无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。其穿着、言行等方面对学生的思想品质会产生重要的影响。在教学中，教师不应有庸俗的语言和散漫的作风，平时上课要穿着运动服和球鞋，精神饱满。口令响亮，保持良好地教容和教态，始终给学生以美的熏陶和感染。在此基础上，对学生精神面貌等提出一定的要求，使学生注意力处于最佳状态，促使师生感情产生共鸣，使他们的心灵净化纯正，进而变得更高尚更美好。在给学生做示范动作时，没有把握的情况下，我练不好基本功不作为，要做得一次到位，使其准确、优美。这样不仅能使学生从中得到真才实学，同时也可受到美的熏陶。
五、通过体育教学
培养学生奋发向上，不甘落后的意志人都希望有成功，但成功需有奋发向上，不甘落后的意志来支撑。奋发向上不甘落后的意志越强，其成功的机会率就越高，学生要成才，这种意志必不可少。我在体育教学中，始终把体育基础知识，运动技能的教学与意志的培养有机地结合在一起。在训练中，我根据学生的基础，分组交待奋斗目标，然后鼓励学生朝着自己的目标去奋斗，去争取，为每个学生创造成功的机会，使每个学生树立成功的信心，饱尝成功的喜悦。在这几年参加上级举行的体育比赛中有好几个项目创了奇迹，使原来的劣势变为优势，获得了喜人的比赛成绩。
德育工作是素质教育的重要方面，各科教学加强德育渗透是每个任课教师的神圣职责，体育教学也是这样。在教学中，通过渗透，培养学生养成良好的行为习惯，具备良好的道德素质，这是时代赋予我们的光荣任务，也是我们每个体育教师应尽的义务。
一、严格要求与训练，培养学生严于守纪，一丝不苟的行为习惯
古人云：严师出高徒。体育教师在体育教学，对学生的要求、组织训练都要突出一个严字。执教从严，不仅可以更好地完成既定的体育教学目标，使学生更好地掌握体育知识与运动技巧，而且可以规范学生的行为，使学生逐步养成严格守纪的良好习惯，树立一丝不苟的求学精神，提高各项体育活动中的安全系数。
正因如此，我在体育教学中，始终把培养学生养成严格的守纪习惯、一丝不苟的学风作为体育教学的一个重要课题。在每年初一入学第一周的军训期间，我都和学生一样参加军训，并把部队从严训练的风格融入日常教学中，在要求与训练上，突出一个严字，从不让学生松松垮垮，偷懒应付。这样不仅提高了体育教学质量，部队战士那种严格的组织纪律性在学生身上也逐渐养成。经过严格训练，学生1000多人做操现在横看成队，侧看成行，各种动作准确无误，纪律观点明显争强，守纪的习惯逐步养成。
二、以身作则，从小事抓起，培养学生雷厉风行，不怕吃苦的精神
目前独生子已成为学生中的主体，由于独生子女大多数在家庭中成了“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口司空见惯，家长很少让其从事一些体力劳动，有时对家长一些无理要求，只要家长能办到的常常是逆来顺受，即使想要天上的月亮，家长也想试试。这样，时间久了，就容易使其养成怕吃苦、掂轻怕重、躲躲闪闪、拖拖拉拉等不良习气。为了克服这些不良习气，使其养成雷厉风行的作风、勇于吃苦的精神，我把体育教学作为重要阵地，坚持从我做起，从小事做起，以身作则，身先垂范。抓出操，要求学生出操要快、要求、要抖起精神，以此培养学生雷厉风行的作风，并把扩大训练量作为养成吃苦耐劳精神的主要手段。在教学中，我要求学生有令则行，有禁必止，规定目标确定时限，扩大运动量，并设计开展一些有趣而消耗体力的有益活动，借此，达到体育教学中德育渗透目的，使学生雷厉风行作风，吃苦精神在体育教学中萌生。
三、把体育教学做为培养学生耐力的重要阵地
学生具备一定的耐力，无论是对眼下的学习、未来的工作与生活都必不可少。人的耐力的大小，尽管有其遗传因素，但最主要的还是来自持久的磨练。俗话说“百炼成钢”，作为学校教育，体育教学对磨练学生耐力有其他学科教学难得的优势，因为体育教学比其它学科教学有着更广阔的课堂，而且在这个大课堂上师生所从事的大多是一些需要耐力的体力活动。古人云：庭院里练不出千里马，温室里长不出参天的松柏。其他学科教学大多是在教室里，也勿需消耗什么体力，而体育教学大多是在运动场上，在广阔的自然界，所从事的是轻重不一的体力运动，在这样的情况下，培养学生耐力条件得天独厚。
我在体育教学中，始终把培养学生耐力作为教学一项重要内容。为此，我们学校经常开展一些有利于培养学生耐力的体育活动，像长跑赛、冬季越野赛、接力赛等，并有意识地让离校5里之内各村的学生早晨谢绝自行车，跑步到学校，安排住宿生每天清晨练长跑。通过这些举措，学生的耐力明显增强，具备了今后的学习、工作与生活中去排除万难、争取胜利的毅力。
四、在体育教学中，注重加强审美教育。
俗话说“爱美之心人皆有之。”爱美、创造美是人的天性。体育教学向学生进行德育渗透，其中陶冶学生美的情操是渗透的基本任务之一。我在实际教学中，努力挖掘体育教学中内在的健美因素和审美情趣，从而将审美教育有机的渗透到教学活动中，收到了良好地效果。首先，在教学中引导学生形成正确的健美观。常常利用阴雨天室内课，通过讲解图片资料和有关运动员的实例，帮助学生弄清什么是“健美”，什么是“健美”的体魄，健与美的必然联系，使学生知道健美体格的形成，必须靠持之以恒的锻炼，养成正确的坐、立、行姿势，是形成健美体格的基础。其次，努力给学生没得熏陶和感染，一个在学生中有威信的体育教师，学生不仅信其言，而且主动仿其行。教师无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。其穿着、言行等方面对学生的思想品质会产生重要的影响。在教学中，教师不应有庸俗的语言和散漫的作风，平时上课要穿着运动服和球鞋，精神饱满。口令响亮，保持良好地教容和教态，始终给学生以美的熏陶和感染。在此基础上，对学生精神面貌等提出一定的要求，使学生注意力处于最佳状态，促使师生感情产生共鸣，使他们的心灵净化纯正，进而变得更高尚更美好。在给学生做示范动作时，没有把握的情况下，我练不好基本功不作为，要做得一次到位，使其准确、优美。这样不仅能使学生从中得到真才实学，同时也可受到美的熏陶。
五、通过体育教学
培养学生奋发向上，不甘落后的意志人都希望有成功，但成功需有奋发向上，不甘落后的意志来支撑。奋发向上不甘落后的意志越强，其成功的机会率就越高，学生要成才，这种意志必不可少。我在体育教学中，始终把体育基础知识，运动技能的教学与意志的培养有机地结合在一起。在训练中，我根据学生的基础，分组交待奋斗目标，然后鼓励学生朝着自己的目标去奋斗，去争取，为每个学生创造成功的机会，使每个学生树立成功的信心，饱尝成功的喜悦。在这几年参加上级举行的体育比赛中有好几个项目创了奇迹，使原来的劣势变为优势，获得了喜人的比赛成绩。
德育工作是素质教育的重要方面，各科教学加强德育渗透是每个任课教师的神圣职责，体育教学也是这样。在教学中，通过渗透，培养学生养成良好的行为习惯，具备良好的道德素质，这是时代赋予我们的光荣任务，也是我们每个体育教师应尽的义务。