地方政府社会治理能力评价与提升路径

来源 :西部学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:RIshan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地方政府在社会治理工作中面临着社会需求多元多样、社会治理理念固着、社会治理工具陈旧等问题.对其评价标准应坚持以人民为中心、坚持在“五位一体”总布局中把握社会治理、坚持社会治理与城市治理相统一并坚持创新原则.地方政府治理能力的提升路径:(一)要革新治理理念,从经验型、封闭式和碎片化治理走向精准型、开放式和整体性治理;(二)优化治理结构,积极推动政府间协同、跨部门合作,促成各类非营利组织、企业与公民共同参与,建立协同治理的合作机制;(三)拓展治理内容,从追求GDP的单一经济目标转向提供更为系统全面的教育、医疗、养老、环境保护等方面的公共服务;(四)创新治理工具,用好大数据、5G网络、区块链技术等“智慧工具”和法治工具,推动国家治理的现代化转型.
其他文献
陕西作为文化旅游资源丰富、具有深厚历史文化积淀的地区,其文化旅游的品牌故事构建对传播地区旅游业的发展来说是至关重要的.以品牌叙事理论为基础,从问卷调查的情况来看,陕西文化旅游品牌在积极发展的同时,存在的主要问题是:品牌故事化的战略布局及理念缺失,政府组织乏力,传播主体缺失,品牌故事化程度低,缺乏体系建设,传播方法途径创新不足.为此,陕西文化旅游品牌故事构建与对外传播的策略是:强化主体故事构建与传播理念;建立故事构建与传播的长效机制;建立文化旅游品牌故事体系;推动文化旅游品牌故事传播.
中国特色社会主义制度自信教育是高校培养担当民族复兴大任的合格建设者和接班人,筑牢意识形态主阵地,增强大学生对中国特色社会主义制度认同感,引导其树立正确价值观的基本前提.选取贵州中医药大学师生作为研究样本进行调研,发现高校对大学生开展制度自信教育从教育的主客体都存在亟待改善的问题,存在师生对课程思政的了解情况不充分,当前课程思政的教学方法单一,课程思政教学的现有资源不足,制度自信教育与课程思政教学的融入不够等诸多问题.将制度自信教育更好地融入课程思政教学的路径:(一)树立课程思政意识,增强学习与积累,善于整