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新课程改革要求教学评价从过去注重对学生的基本知识与基本技能掌握情况的评价,向注重学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的评价的转变.这样,评价方法将多元化才可以与时俱进.那么,如何评价学生在解题过程中所表现出来的复杂的思维过程呢？
数学开放题的传统评价与SOLO评价的比较
【摘 要】
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新课程改革要求教学评价从过去注重对学生的基本知识与基本技能掌握情况的评价,向注重学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的评价的转变.这样,评价方
【机 构】
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华南师范大学数学科学学院
【出 处】
：
中学数学研究
【发表日期】
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2015年6期
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