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高校的立身之本在于立德树人,思想政治理论课获得感是检验落实立德树人的重要标志。通过对文献计量可视化综合分析,对思想政治理论获得感的研究成果进行梳理发现,思想政治理论课获得感受内涵缺位、主体虚位、效果错位等因素的制约,可从加强理论研究,构建"三全育人"格局,激发多维要素活力,推动供给侧改革等几方面优化思想政治理论课获得感。