优良玉米自交系丹717的选育与应用

来源 :种子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangchenlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
玉米自交系丹717是丹东农业科学院1993年以丹黄17和丹黄19为基础材料组建二环系经过连续自交6代选育而成。多年试验表明,丹717具有良好的丰产性、抗逆性、抗病性、耐密性、结实性、适应性和高配合力等特点,是目前应用较广的自交系之一。丹717选育至今由其直接组配和其衍生系组配的玉米杂交种达9个以上,这些品种在抗逆性、抗病性、丰产性和适应性等方面表现突出。丹717成功的育成并广泛的应用,是Reid群改良的成功的探索和示范。
其他文献
提到德育。很难把德育与数学教学联系起来,一般认为德育工作是班主任、德育处人员的工作,把德育渗透于各科教学内容之中,是每一位教师的责任,课堂教学在对学生进行德育教育中起到关键作用,在数学教学中实施德育教育,必须根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,通过数据、图表和实践活动等途径有机地进行渗透,    一、初中数学课堂教学中德育渗透的现状分析    1.教师的德育渗透意识不平衡  一些专业课教师
以新疆准噶尔古尔班通古特沙漠南缘的粗柄独尾草(Eremurus inderiensis)为研究对象,通过划分不同破碎化程度斑块(强、中、弱),并根据植株花序轴高度将其分为长度相等的上部、中部
新食葵7号(AR 7-5650)是新疆农垦科学院作物所选育的中早熟食用型向日葵,2011年12月通过新疆维吾尔自治区农作物品种审定委员会审定(审定编号:新审食葵2011年19号)。该品种表现杆
数学教学不应只是“结果”教学,更重要的是“过程”的教学。在公式教学中,要重视公式的形成过程,更要重视公式的变式应用。有的公式学习后,可以引导学生想一想这个公式的特殊情形和拓广情况,得出一些学生可以认知的结论,用来解决相关的问题以立体几何的一个公式谈谈自己的教学体会:
以乌仁核桃为接穗,铁核桃为砧木,进行影响乌仁核桃嫁接繁殖成活率因子的试验研究。结果表明:不同嫁接时期、接穗木质化程度、光照和湿度等环境因子对乌仁核桃嫁接繁殖成活率均
[摘要]本文提出体现学生在数学学习中主体地位的四个环节:创设情景,激励学生积极参与;点拨学法,引导学生自主学习;启发思路,鼓励学生大胆实践;提供趣题,吸引学生主动探索,充分体现学生学习主体地位,最终让学生“学会学习”。  [关键词]激励;引导;鼓励;吸引;主体地位    新的课程改革明确要求:学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者、合作者,让学生真正成为学习的主人,学生应由自在主体向自为主体转变