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<正>一、研究的背景和意义1.新课程改革和发展的要求。随着新课程改革实施的不断深入发展和推进,学生的思想观念、价值观念、思维方式呈多元化发展,稳重、规矩、听话型的学生越来越少,有棱有角、出格、异想天开、不成熟、"不懂事"
以学定教 自主学习——科学小班化课堂实施探究式教学的实践与研究
【摘 要】
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<正>一、研究的背景和意义1.新课程改革和发展的要求。随着新课程改革实施的不断深入发展和推进,学生的思想观念、价值观念、思维方式呈多元化发展,稳重、规矩、听话型的学生
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区宁围镇初中
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年10期
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