论文部分内容阅读
成功的语言描写,要求作者使用的语言必须具体、生动、形象;必须精确而凝练;必须个性化。
浅谈人物语言的描写
【摘 要】
：
成功的语言描写,要求作者使用的语言必须具体、生动、形象;必须精确而凝练;必须个性化。
【机 构】
：
吉林省梅河口市小杨学校
【出 处】
：
新一代：理论版
【发表日期】
：
2018年16期
其他文献
目的:探讨基于问题的学习法(PBL)联合以案例为基础的学习法(CBL)在儿科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:以2016年在本基地受训的17名儿科规培医师为研究对象,采取自身
武汉大学的极地测绘遥感信息学课程以该校的大地测量学、遥感学、地理信息学和地球物理学等优势学科为依托,侧重服务于极地人才培养,使学生能够瞄准极地国际科学前沿,全面掌握极地测绘遥感信息化的理论方法和技术体系。文章从课程的设置背景、教学内容、讲授方式、实习实践等方面,探讨极地测绘遥感信息学的课程设置及教学方法,探索使学生有效掌握极地测绘遥感信息学基础理论知识的有效途径,促进学生创新思维和综合应用多学科知
我国加入世界贸易组织后，金融对外开放程度加深，金融风险更加复杂，为此，必须进一步加强金融监管。在新形势下，我国原有的金融监管已很难适应经济、金融形势发展的需要，改革我国传统
[摘 要]鉴于农林院校英语专业的翻译教学生态失衡、教育主体生命缺失、学科和毕业生面临生存窘境的现状，课题组基于多年教学经验，立足生态翻译学“三生”主题，构建“认知-链接-反思”的生态翻译教学模式，并在某农业大学英语专业的翻译课堂中进行实践，以期有效提高学生翻译水平和综合能力，促进该校英语翻译教学和谐有序地发展。 [关键词]农林院校；“三生”主题；“认知-链接-反思”教学模式 [中图分类号] G
历史虚无主义和历史唯物主义是两种截然对立的历史观,历史虚无主义思潮的滋生和蔓延,直接动摇马克思主义在我国意识形态中的指导地位。坚持以历史唯物主义去批判历史虚无主义
[摘 要]CDIO作为一种新型的工程教育模型其在美国等发达国家的工程教育领域得到了广泛的应用。CDIO强调的是将工程教育融入产品＼系统生命周期的环境中，通过学生全过程参与工程项目的构思、设计、实现、运作等环节，培养出企业真正需要的工程应用人才。北京石油化工学院在机械创新设计大赛的组织和实施过程中，运用CDIO理念，强调以学生为本，为学生提供产品设计、制作、调试全过程的训练环境，极大提高了学生的综合
6月3日,记者从国家工商总局获悉,该局近日下发通知,从7月份至11月份开展红盾网剑专项行动,要求重点＂严管＂网购平台,其中儿童用品、老年用品等将是整治的重点。国家工商总局要求