进入21世纪,我国基础教育课程改革的力度不断加大,特别是新课程理念深入到广大中小学后,课程资源的重要性日益显现出来。然而,如果缺少课程资源的广泛支持,那么再完美的课程改革设想在中小学的实际教学中也会成为海市蜃楼。因为课程资源的丰富性和切实性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。但是,由于某些原因,广大农村中小学教师很少接触到课程资源的概念,更不用说课程资源的开发与利用了。所以,课程资源尤其是农村
教学后记,是指教师课后对教学进行评判性反思、分析、研究、总结所做出的教学感受的记录。它是一份完美教案不可缺少的重要组成部分,它为教师日后教学提供了最基本的原始资料,是一笔巨大财富。现谈谈笔者对教学后记的拙见。 一、教学后记的重要性 第一,有利于纠正偏差。从教师自身角度看,每位教师都有备好课,上好课的愿望。然而,无论教师备课多么充分,都有可能出现不完美的地方,甚至某种失误。通过写教后记,不断反思
利用微管吸吮技术(Micropipette aspiration technique),测量Wistar大鼠成骨细胞与不同基底材料表面的切向粘附强度.发现Wistar大鼠细胞在相同基底材料表面的0-120min粘附过
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高等教育自学考试,是1981年在我国高等教育战线上出现的新事物,是十一届三中全会以来我国教育体制改革的重要成果,是社会主义初级阶段提高劳动者素质,培养大量专门人才行之有
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长征不仅是一座彪炳千秋的历史丰碑,更是一部生动的人生教材,回望历史,我们在缅怀先烈惊天地、泣鬼神的革命征程中,除了感慨激动外,更应从中追溯其内在的精神动力,体会伦理的