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为了提升学生的计算能力,培养逻辑思维,C语言程序设计课程教学中应采用递进式与任务驱动式的教学模式,引用翻转课堂等多种教学模式,采用合理科学的课程评价方法,真正在C语言程序设计课程中融入计算思维,提高学生的信息素养水平与实践应用能力,提高学习成绩。
C语言程序设计课程实践教学质量及评价研究
【摘 要】
：
为了提升学生的计算能力,培养逻辑思维,C语言程序设计课程教学中应采用递进式与任务驱动式的教学模式,引用翻转课堂等多种教学模式,采用合理科学的课程评价方法,真正在C语言
【机 构】
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辽东学院;
【出 处】
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品牌研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
：
辽东学院2019年度教学质量保障与评价专项课题《C语言程序设计课程实践教学质量及评价研究》
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