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近几年对低年级现代文课堂教学进行调查研究发现,背诵往往难以被列入课堂教学环节,学生掌握的背诵方法少之又少.为此,我校低年级组为解决这一问题进行了行动研究,整理出一些提高背诵有效性的办法.
小学低年级现代文课堂背诵研究
【摘 要】
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近几年对低年级现代文课堂教学进行调查研究发现,背诵往往难以被列入课堂教学环节,学生掌握的背诵方法少之又少.为此,我校低年级组为解决这一问题进行了行动研究,整理出一些
【机 构】
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广东省珠海市香洲区云峰小学,广东珠海
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年31期
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