【摘 要】
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在幼儿园开展角色游戏时，教师可以借助有效的提问、建议、讨论等语言手段与幼儿进行积极的互动，利用角色游戏独特的教育功能满足幼儿的好奇心和求知欲、保持对事物的坚持与专注、触发想象和创造、发展反思与解释等能力。这些良好的学习品质将持续作用于幼儿的学习和发展之中，影响其个体对知识、技能的获得以及使用，并深刻影响终身学习的过程及结果。
【基金项目】
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2021年安徽省教育科学研究项目“在角色游戏中培养幼儿学习品质的实践研究”的研究成果,课题立项号为JK21070；
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在幼儿园开展角色游戏时，教师可以借助有效的提问、建议、讨论等语言手段与幼儿进行积极的互动，利用角色游戏独特的教育功能满足幼儿的好奇心和求知欲、保持对事物的坚持与专注、触发想象和创造、发展反思与解释等能力。这些良好的学习品质将持续作用于幼儿的学习和发展之中，影响其个体对知识、技能的获得以及使用，并深刻影响终身学习的过程及结果。
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