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基础教育新课程标准的实施,促使教师角色的转变,对教师的专业化成长提出了全新的挑战。要使广大教师适应新课程的需要,必须建立健全教师专业化发展的机制,促进教师整体素质的提高。
新课程背景下教师专业化发展的思考
【摘 要】
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基础教育新课程标准的实施,促使教师角色的转变,对教师的专业化成长提出了全新的挑战。要使广大教师适应新课程的需要,必须建立健全教师专业化发展的机制,促进教师整体素质的
【机 构】
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江西省教育科学研究所
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年Z1期
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