摘 要：通过对默会知识的概述，认识到人类存在着有“谱系”现象关系的两大类知识：明言知识和默会知识。
　　论述了体育知识兼有明言知识和默会知识的特点，进而论述了广义知识论中体育教学的几个特征，提出了重
　　新认识体育教学过程理论的必要性，阐述了默会知识理论对体育教学改革的指导作用。
　　 关键词：体育教学；默会知识；体育知识
　　 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0243—03