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摘 要：中华民族文化历史悠久，那么我国的传统文化可见其源远流长，同时我国是由多民族国家，其民族文化的多样化，在历史的长河中，各个民族形成了具有民族特色的舞蹈文化。民族文化是一个国家的优秀文化遗产，其中的民族民间舞蹈教学更是展现了民族文化的魅力，所以民族民间舞蹈是民族文化的主要表现手段之一。随着时代的变化，人们越来越注重民族文化，所以也就更关注民族民间舞蹈教学，本文以“民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透”为题来开展探索。
关键词：民族文化；民族民间；舞蹈教学；渗透
民族民间舞蹈不仅体现民族艺术文化的魅力，也体现学生的舞蹈综合能力水平，通过有效的民族民间舞蹈教学可以使学生从民族民间舞蹈中感受舞蹈的美，也能感受独特的舞蹈文化，同时也提高了学生的舞蹈素养，也丰富了学生的舞蹈的肢体语言，提升了学生的舞蹈艺术审美能力，也促进了学生的全面发展。同时教学民族民间舞蹈有利于民族文化传承与传播。然而，随着时代的发展，由于现代文化的不断进步，导致传统民族文化遭受较多影响，那么为了使得民族文化更好的传承与发展，教师可以将民族文化充分渗透在民族舞蹈教学中，从而有效提高舞蹈教学质量。使得民族民间舞蹈表演被人们所喜爱，并且也得到了较好的发展和传播。
一、民族民间舞蹈教学中所存在问题
1.忽略培养学生的民族文化内涵
民族文化在民间民族舞蹈教学中应用较少，例如教师只重视舞蹈动作与舞蹈技巧而忽略民族舞蹈的千种风情。导致教学形式相对单一，而固定单一的艺术形式使民族民间舞蹈不能很好的表现其舞蹈中的民族特色文化，往往生硬而显得乏味不已，同时这样的舞蹈表演千篇一律、对观众没有民族文化方面的感染力，民族舞者也没有完成舞蹈作品的民族自豪感。所以民族舞蹈教学中缺乏深刻有意蕴地表达民族文化，对民族文化培养欠缺严重，教学措施及方法毫无合理性，以至于民族民间舞蹈教学与民族文化的结合存在较大的问题。我国的民族民间舞蹈无论从样式、形体工作还是民族气质方面来看，每种民族舞蹈的特色均各不相同。因此，教师必须结合民族文化来进行民族民间舞蹈的教学。
2.学生舞蹈基础不一
由于近几年我国高校的扩招和一些对少数民族优惠政策，导致各学校的学生的民族民间舞蹈教学基础存在一定的差异，甚至有一些学校对民族舞种类不清楚，于是安排学生统一学习排练，导致教学进度不一，同时也无法分清各民族的舞蹈类型。从而导致民族民间舞蹈教学既不能民族化，也不能将民族文化渗透到教学方案中。
3.缺乏对民族服饰的理解
民族民间舞蹈动作与技巧对于舞蹈表演是重要，但是单单有民族民间舞蹈还不行，还要能较好的结合民族文化，但这还不够，还要结合民族服饰来配合民族舞蹈的教学，才能表现出符合人们想要的民族文化追求，同时民族民间舞蹈教学不能有框架而无内容，这样的舞蹈教学会让学生失去学习的积极性。所以民族文化在民族民间舞蹈教学中占有重要地位，同时民族民间舞蹈与民族文化是相铺相成的，两者是可以互相促进发展，民族民间舞蹈艺术烘托民族文化，民族文化来渲染民族民间舞蹈艺术，两者的完美结合能最大程度的表现出民族民间舞蹈的无限魅力。
二、民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透策略
1.善用现代多媒体技术
现代科技快速发展，教学现代化展现多姿多彩的面貌，多媒体技术可以辅助民族民间舞蹈文化的教学，调动学生学习积极性，从而提高民族舞蹈教学质量。民族舞蹈是舞台表演艺术，我们应充分利用信息网络中的录像、网络等播放或引导学生上网浏览相关的民族舞蹈表演，使学生视听结合，领略精彩的民族舞蹈艺术魅力。为了使学生了解各个民族舞蹈文化的特点，教师可以播放各个民族的特色文化录像，这样丰富了民族舞蹈的课堂教学，使学生的学习积极性有了很大的提高，同时也有利于提高学生的审美水平，从而有利于民族舞蹈文化的传承与发扬。
2.因材施教
老师根据学生的实际情况设计出适合学生的民族舞蹈教学教案，在听赏民族音乐或是通過民族文化教学引导进入民族舞蹈，体验民族舞蹈的无边魅力，提高他们的听觉感知，拓展舞蹈文化视野，提升音乐素养，从而到达陶冶心情、纯净心灵、培育音乐情趣和传承与发扬传统民族文化的目标，同时教师还可以与学生共同在对民族舞蹈艺术的视频资料进行点评，相互交流，这样定能让民族舞蹈文化之花在舞蹈艺术的舞台上绽放，同时也使得民族文化融入民族民间舞蹈教学中，促进了民族文化的传承与发展。
3.把民族艺术家请进校园
为使民族舞蹈教学更加精彩，教师可以请来各族善歌善舞的同胞们谈谈他们的民族特色文化、民族舞蹈文化的“恋爱之旅”或是做一次简短的精彩民族舞蹈演出，在组织学生近距离接触观看的同时，体会民族舞蹈艺术带来的情感，这样可以将民族文化渗透于民族民间舞蹈教学中，在提高学生民族民间舞蹈水平的同时，也传承和发扬了传统的民族舞蹈文化。
三、结语
将民族文化与民族民间舞蹈相互结合，使得在民族舞蹈表演中的民族文化气息浓厚，这样不仅可以提高学生的舞蹈艺术能力，帮助每位同学成为有艺术修养的人，培养学生健康的审美情趣、提高审美能力，还可以帮助学生成为成熟的民族舞蹈表演人员，大幅度提高学生的艺术素养，形成热爱本民族舞蹈传统文化，尊重我国舞蹈优秀文化成果的情感和态度，促进学生全面发展，同时也促进我国民族文化的传承与发展。
参考文献
[1]潘镜如.关于民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透思考[J].大众文艺，2016（16）：230.
[2]纪鑫.我国民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透[J].艺术科技，2016（03）：393.
作者简介：
徐海欣（1994-），女，聊城大学音乐与舞蹈学院16级研究生，专业为舞蹈，研究方向为中国舞蹈史专业。
关键词：民族文化；民族民间；舞蹈教学；渗透
民族民间舞蹈不仅体现民族艺术文化的魅力，也体现学生的舞蹈综合能力水平，通过有效的民族民间舞蹈教学可以使学生从民族民间舞蹈中感受舞蹈的美，也能感受独特的舞蹈文化，同时也提高了学生的舞蹈素养，也丰富了学生的舞蹈的肢体语言，提升了学生的舞蹈艺术审美能力，也促进了学生的全面发展。同时教学民族民间舞蹈有利于民族文化传承与传播。然而，随着时代的发展，由于现代文化的不断进步，导致传统民族文化遭受较多影响，那么为了使得民族文化更好的传承与发展，教师可以将民族文化充分渗透在民族舞蹈教学中，从而有效提高舞蹈教学质量。使得民族民间舞蹈表演被人们所喜爱，并且也得到了较好的发展和传播。
一、民族民间舞蹈教学中所存在问题
1.忽略培养学生的民族文化内涵
民族文化在民间民族舞蹈教学中应用较少，例如教师只重视舞蹈动作与舞蹈技巧而忽略民族舞蹈的千种风情。导致教学形式相对单一，而固定单一的艺术形式使民族民间舞蹈不能很好的表现其舞蹈中的民族特色文化，往往生硬而显得乏味不已，同时这样的舞蹈表演千篇一律、对观众没有民族文化方面的感染力，民族舞者也没有完成舞蹈作品的民族自豪感。所以民族舞蹈教学中缺乏深刻有意蕴地表达民族文化，对民族文化培养欠缺严重，教学措施及方法毫无合理性，以至于民族民间舞蹈教学与民族文化的结合存在较大的问题。我国的民族民间舞蹈无论从样式、形体工作还是民族气质方面来看，每种民族舞蹈的特色均各不相同。因此，教师必须结合民族文化来进行民族民间舞蹈的教学。
2.学生舞蹈基础不一
由于近几年我国高校的扩招和一些对少数民族优惠政策，导致各学校的学生的民族民间舞蹈教学基础存在一定的差异，甚至有一些学校对民族舞种类不清楚，于是安排学生统一学习排练，导致教学进度不一，同时也无法分清各民族的舞蹈类型。从而导致民族民间舞蹈教学既不能民族化，也不能将民族文化渗透到教学方案中。
3.缺乏对民族服饰的理解
民族民间舞蹈动作与技巧对于舞蹈表演是重要，但是单单有民族民间舞蹈还不行，还要能较好的结合民族文化，但这还不够，还要结合民族服饰来配合民族舞蹈的教学，才能表现出符合人们想要的民族文化追求，同时民族民间舞蹈教学不能有框架而无内容，这样的舞蹈教学会让学生失去学习的积极性。所以民族文化在民族民间舞蹈教学中占有重要地位，同时民族民间舞蹈与民族文化是相铺相成的，两者是可以互相促进发展，民族民间舞蹈艺术烘托民族文化，民族文化来渲染民族民间舞蹈艺术，两者的完美结合能最大程度的表现出民族民间舞蹈的无限魅力。
二、民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透策略
1.善用现代多媒体技术
现代科技快速发展，教学现代化展现多姿多彩的面貌，多媒体技术可以辅助民族民间舞蹈文化的教学，调动学生学习积极性，从而提高民族舞蹈教学质量。民族舞蹈是舞台表演艺术，我们应充分利用信息网络中的录像、网络等播放或引导学生上网浏览相关的民族舞蹈表演，使学生视听结合，领略精彩的民族舞蹈艺术魅力。为了使学生了解各个民族舞蹈文化的特点，教师可以播放各个民族的特色文化录像，这样丰富了民族舞蹈的课堂教学，使学生的学习积极性有了很大的提高，同时也有利于提高学生的审美水平，从而有利于民族舞蹈文化的传承与发扬。
2.因材施教
老师根据学生的实际情况设计出适合学生的民族舞蹈教学教案，在听赏民族音乐或是通過民族文化教学引导进入民族舞蹈，体验民族舞蹈的无边魅力，提高他们的听觉感知，拓展舞蹈文化视野，提升音乐素养，从而到达陶冶心情、纯净心灵、培育音乐情趣和传承与发扬传统民族文化的目标，同时教师还可以与学生共同在对民族舞蹈艺术的视频资料进行点评，相互交流，这样定能让民族舞蹈文化之花在舞蹈艺术的舞台上绽放，同时也使得民族文化融入民族民间舞蹈教学中，促进了民族文化的传承与发展。
3.把民族艺术家请进校园
为使民族舞蹈教学更加精彩，教师可以请来各族善歌善舞的同胞们谈谈他们的民族特色文化、民族舞蹈文化的“恋爱之旅”或是做一次简短的精彩民族舞蹈演出，在组织学生近距离接触观看的同时，体会民族舞蹈艺术带来的情感，这样可以将民族文化渗透于民族民间舞蹈教学中，在提高学生民族民间舞蹈水平的同时，也传承和发扬了传统的民族舞蹈文化。
三、结语
将民族文化与民族民间舞蹈相互结合，使得在民族舞蹈表演中的民族文化气息浓厚，这样不仅可以提高学生的舞蹈艺术能力，帮助每位同学成为有艺术修养的人，培养学生健康的审美情趣、提高审美能力，还可以帮助学生成为成熟的民族舞蹈表演人员，大幅度提高学生的艺术素养，形成热爱本民族舞蹈传统文化，尊重我国舞蹈优秀文化成果的情感和态度，促进学生全面发展，同时也促进我国民族文化的传承与发展。
参考文献
[1]潘镜如.关于民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透思考[J].大众文艺，2016（16）：230.
[2]纪鑫.我国民族文化在民族民间舞蹈教学中的渗透[J].艺术科技，2016（03）：393.
作者简介：
徐海欣（1994-），女，聊城大学音乐与舞蹈学院16级研究生，专业为舞蹈，研究方向为中国舞蹈史专业。