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随着教育教学改革的深入开展,在教学活动中充分体现'学生为主体,教师为主导'的原则,已成为积极投身教改的所有教师的共识.而学生主体作用充分发挥的过程,实质上就是学生主体本身参与课堂的全面心理活动过程.因此,教师在探讨教学模式时,不应该仅仅从教学行为上去考虑教学过程,而应该从揭示学生心理活动的特点和规律进行研究,并使其与客观教学规律辩证地统一起来.