【摘 要】
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随着浙江省普通高中课程改革的展开,涌现出了一大批丰富多彩的高中英语选修课程。但是,如何通过恰当的评价来确保选修课的有效开展、实现选修课的课程目标和课程开发开设的意
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随着浙江省普通高中课程改革的展开,涌现出了一大批丰富多彩的高中英语选修课程。但是,如何通过恰当的评价来确保选修课的有效开展、实现选修课的课程目标和课程开发开设的意义,依然困扰着很多教师。本文就课程评价的含义和功能、高中英语选修课程的特点及其评价中存在的问题进行探讨,然后从课程、学生、教师三个维度进行高中英语选修课程的评价探索,并指出评价应遵循的原则,以期对高中英语选修课程教学目标的达成有所辅助。
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