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人民警察作为国家伴生产物的政治依附性要求习近平关于学习思想的论述成为其学习观重构的理论始基;人民警察执法环境的日益复杂化成为其学习观重构的现实驱动。进一步阐释人民警察学习观重构的发生学理论脉络与现实驱动的具象维度,是明确其学习观重构理论全貌与提升新时代人民警察警务能力的有效途径。同时,在以“学习强国”为引领的时代语境中,重构人民警察学习观可以达到政治育警、文化育警的双重功效;可以树立公安机关人民警察重视学习、乐于学习的良好风尚。