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目前，技工学校学生普遍存在学习自觉性、行为习惯及自控能力差，学习兴趣不足的现象，直接影响了教育质量。深刻分析其中的根本原因，探索出应对策略，具有积极的意义。分析了当前处在职业、技工教育中，技校学生的现状及产生的原因，指出立足于激发学生学习兴趣的教学改革是学校发展的动力所在。在众多影响学生学习兴趣的因素中，从课程改革这个侧面进行了多维思考与分析。