论文部分内容阅读
小学语文作为一门重要的基础性学科，对于学生的成长成才都十分重要，尤其是在新课程标准提出之后，课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师更应重视语文教学。基于此，如何运用新的教学方法，提高小学语文教学效率就成为了当代小学语文教师必须探讨的重要课题。对此，笔者结合自己的教学经验，提出了以下建议。
试论提高小学语文教学效率的常用方法
【摘 要】
：
小学语文作为一门重要的基础性学科，对于学生的成长成才都十分重要，尤其是在新课程标准提出之后，课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师更应重视语文教学。基于此，如何运用新的教学方
【机 构】
：
秦皇岛经济技术开发区第一中学
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
朗读，是学生理解课文、积累语言、表达语言等多方面能力培养不可替代的训练形式，也是小学低年级学生学习语文十分重要的学习方法。如何让懵懂的一年级小学生认识朗读，学会朗读，爱
重视孩子学习语文兴趣地培养，是激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，体验教学美；要善于开发和利用1-9年级学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的欲望，推动
提高小学语文阅读教学：首先应该应激发学生学习语文的兴趣；同时要促进教学方式的转变：让学生自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成，鼓励学生选择适合自己的学习方
在新课改理念下，对于阅读教学课来说是初中语文课堂教学的基本课型，它在初中阶段语文教学过程中非常重要。加强语文阅读教学，努力给学生拓展一个宽松、和谐、民主的阅读空间，符合
国学经典是华夏民族五千年历史文明的瑰宝，也是我国灿烂文化传统和历史记忆的传承，是我们民族繁衍生息和延续发展的灵魂和根基。本文就经典诵读的相关情况进行简单的分析，并就如
现代语文教学过程中，阅读教学在语文教学中占据极其重要地位。传统语文阅读教学较为重视学生对文中重点段落理解。但是，整体阅读方法作为初中语文教学重要组成部分，教师应该重视
语文课堂导入的具体形式与方法是多种多样的，一篇课文也可以有几种不同的导入方法。选择的导入方式要贴近学生的生活实际，要符合小学生的心理特征，要与教学内容有内在联系，能为新
文言文教学是高中语文教学中的难题，学生往往视为畏途，教师也苦于教学效果不甚理想。产生这些问题的原因可能会很多，有文言文自身的原因，也与教学对象的特殊性有关。本文中笔者结