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在高考的重压下，在大量习题的覆盖下，学生很少有时间、有空间自由地阅读、写作，作文不得不写，但没有兴趣，没有激隋，也缺少素材积累，作文课成了学生头痛和应付的课。在探索解决这一问题的途径时，我发现学生对社会热点和新闻感兴趣，喜爱谈论，我便以此为契合点，
如何突破写作瓶颈
【摘 要】
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在高考的重压下，在大量习题的覆盖下，学生很少有时间、有空间自由地阅读、写作，作文不得不写，但没有兴趣，没有激隋，也缺少素材积累，作文课成了学生头痛和应付的课。在探索解决这一问
【机 构】
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河北省保定一中
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年1期
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