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体育课程资源只有经过体育课程实施主体自觉能动的认定、开发、利用和管理，它才能具备体育课程潜能，进而转化为体育课程或课程实施的组成部分。现有的研究多从体育课程资源建设的理论和实践角度人手，对体育课程资源的性质、特征、基本概念、类型、结构以及实践中的一些具体问题进行了分析，缺少基于学校层面的整体开发管理模式的探讨。本文在现有研究的基础上，在治理视角下进行体育课程资源开发模式探索。