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摘 要： 语文是一门非常重要学科，是人们相互交流思想的工具，是人们互相沟通的桥梁。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问摘要。
关键词： 初中语文；启迪发展；知识传承
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”。“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。
语文是始于且属于新中国的，具有时代进步性的人文教育科学综合基础课，是科学系统中的一个古老而又崭新的学科。那么，初中语文对于我们又有多重要呢？
一、语文具有启迪作用
中学生正处于大好青春年华，正是智力和身体发展的黄金时期。而启迪发展智力，正是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“文字”是人脑进行思维活动的物质前提。人脑一切活动都是围绕“文字”和“词语”进行的。语文教育，就是向人脑输入并固化“文字”的一个过程，为启迪发展教育对象的智力和发展作出了关键性的贡献！当语文教学陷进“少慢差费”的泥潭时，许多学生开始放弃语文，认为其“食之无味”，许多人也开始放弃语文，认为其并没有实质性的作用。人们发出了“语文教育误尽苍生”的埋怨，并大力注重发展“数理化”，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”。试问你连最基本的与人交流、沟通的能力的欠缺，本事再大又有什么用呢？“人生聪明识字始”，语文不行，什么都枉然。我们现行的《语文教学大纲》没有把启迪发展智力放在肩上，还是“工具”“工具性、思想性”难怪很多人以为“语文课最好上”，又有人认为“语文课最难上”。好上与难上的区别就在于如何看待语文对智力的启迪与发展，是否对学生的一生负责。语文素质被认为就只有听说读写能力，孰不知还有“察言观色”的聪敏，孰不知还有审时度势的智慧”。语文是培养一个人品德的学科，语文教学对于培养观察、记忆、思维、想象与判断等认识能力和创造能力也有其他学科无法比拟的作用。语文可以完善一个人的人格，增长一个人的智慧，弥补一个人的缺陷、不足。要学会做人、学会学习，前提是学好语文。所以，启迪发展智力是语文学科的根本目的。
二、语文与我们的生活息息相关
我们说话，做事都会用到语文，学习各种知识也需要用到语文，语文可以增强一个人的理解力，方便人们更好的学习其他的知识。语文素有“百科之母”之誉。生活中处处都有语文，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。语文是获得各种知识的必需技能。比如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。做物理题时，题目中经常会有对自然现象生动详实的描写，这也牵扯到语文。当我们从语文的角度去研究物理，我们会发现：物理和语文有很多相映对的内容，在方法层面上进行比较也多有裨益，当用语文的浪漫性来诠释物理的科学性时，往往可以赋予科学以艺术的情趣，收取相得益彰、事半功倍的作用。语文会让我们更好地了解中国的文化、文明，可以帮助你更好的理解他人的语言表达。可能不学语文不会在很大程度守丧妨碍我们与人的交流，但我们可能会因此失去撰写和欣赏优美文字的能力，同时功利点说，语文成绩不好整个成绩下滑，你将失去更好的学习条件与机会，也会因此失去更多的自由和更广阔的选择。语文是基础课，学好它，其它科目才有可能学好，原复旦大学校长苏步青教授就说过“如果让复旦大学单独招生考试，那就先考语文，语文不及格的其它就不必考了！”再说说华罗庚先生吧。 华罗庚教授在数学研究领域取得了举世瞩目的业绩，他一生阅书无数，并且著作颇丰，重要的著作有《堆垒素数论》《数论导引》《优选法》《统筹方法平话及其补充》等十余部专著和科普作品，发表了二百余篇专业学术论文。这些没有非常厚实的语文功底能做到吗？不能！在数学研究领域，他像一座高山。上百万字的著作，不但表明他是一位驰名中外的大数学家，而且表明他是运用语文的高手。他不但登临几座纯数学的高峰，而且还放眼平原，普及应用数学，在全国二十几个省市普及优选法、统筹法。因为他语文功底好，所以他可以轻易地把原本复杂困难的专业知识翻译成通俗易懂的语言向广大工人、职员、干部讲解深奥的数学，为数学开辟了更加广阔的应用天地，从而创造了可喜的经济效益。这当中，华罗庚坚实的语文功底发挥了不可低估的作用。下面这则事可以直接的说明华罗庚的语文功底。1953年，科学院组织出国考察团，由钱三强任团长，团员都是著名的科学家。途中闲暇无事，华罗庚即景生情，提出上联一则：“三强韩赵魏”，求对下联。韩赵魏是战国时期的三个强国，“三强”又隐喻“钱三强”的名字。这就不仅要解决数字联的困难，还要在下联中嵌入另一位科学家的名字。当时，在座的人大费踌躇，都不知道该怎么对。气氛沉默了一阵，华罗庚不慌不忙地抛出下联：“九章勾股弦”。《九章》首次记载我国数学家发现的勾股弦定理，“九章”又恰好是考察团的另一位成员，大气物理学家赵九章的名字。这使满座为之倾倒，钦佩华罗庚语文功底之深。由此可见，语文在我们的生活中随处可见，并且占有十分重要的位置。不管你是学什么科目的，做什么工作的，都不可能完全脱离语文。且正好相反，语文与我们的生活有千丝万缕的关系。
三、语文是知识传承的桥梁
相信你一定读过作家都德的《最后一课》吧，这部小说以沉重、伤悲的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上本国的语言课了，还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师，一个爱国的老师，一个铮铮铁骨的汉子，却失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”民族的尊严不容践踏，国家的语言不容有失。但是在今天，我们坐在宽敞明亮的教室里，手捧着略带墨香的语文书，我们还有什么理由不学好它呢？语文是升华生命、净化心灵的圣水；语文是高度凝练、充满智慧的语言；语文是唤起良知、唤醒尊严的召唤之声。 民族语言是我们民族的尊严，民族语言是我们民族的骄傲。我们不容许有任何人践踏我们的尊严，我们不允许有任何人否定我们的骄傲。当然，我们更不应该允许我们自己都放弃我们的尊严、骄傲，这是可耻的，可悲的。初中作为一个向高中过渡的阶段，正是为将来的高中阶段打牢基础的时刻。要想学好语文，拥有尊严，我们还有什么理由不学好初中语文呢？
关键词： 初中语文；启迪发展；知识传承
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”。“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。
语文是始于且属于新中国的，具有时代进步性的人文教育科学综合基础课，是科学系统中的一个古老而又崭新的学科。那么，初中语文对于我们又有多重要呢？
一、语文具有启迪作用
中学生正处于大好青春年华，正是智力和身体发展的黄金时期。而启迪发展智力，正是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“文字”是人脑进行思维活动的物质前提。人脑一切活动都是围绕“文字”和“词语”进行的。语文教育，就是向人脑输入并固化“文字”的一个过程，为启迪发展教育对象的智力和发展作出了关键性的贡献！当语文教学陷进“少慢差费”的泥潭时，许多学生开始放弃语文，认为其“食之无味”，许多人也开始放弃语文，认为其并没有实质性的作用。人们发出了“语文教育误尽苍生”的埋怨，并大力注重发展“数理化”，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”。试问你连最基本的与人交流、沟通的能力的欠缺，本事再大又有什么用呢？“人生聪明识字始”，语文不行，什么都枉然。我们现行的《语文教学大纲》没有把启迪发展智力放在肩上，还是“工具”“工具性、思想性”难怪很多人以为“语文课最好上”，又有人认为“语文课最难上”。好上与难上的区别就在于如何看待语文对智力的启迪与发展，是否对学生的一生负责。语文素质被认为就只有听说读写能力，孰不知还有“察言观色”的聪敏，孰不知还有审时度势的智慧”。语文是培养一个人品德的学科，语文教学对于培养观察、记忆、思维、想象与判断等认识能力和创造能力也有其他学科无法比拟的作用。语文可以完善一个人的人格，增长一个人的智慧，弥补一个人的缺陷、不足。要学会做人、学会学习，前提是学好语文。所以，启迪发展智力是语文学科的根本目的。
二、语文与我们的生活息息相关
我们说话，做事都会用到语文，学习各种知识也需要用到语文，语文可以增强一个人的理解力，方便人们更好的学习其他的知识。语文素有“百科之母”之誉。生活中处处都有语文，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。语文是获得各种知识的必需技能。比如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。做物理题时，题目中经常会有对自然现象生动详实的描写，这也牵扯到语文。当我们从语文的角度去研究物理，我们会发现：物理和语文有很多相映对的内容，在方法层面上进行比较也多有裨益，当用语文的浪漫性来诠释物理的科学性时，往往可以赋予科学以艺术的情趣，收取相得益彰、事半功倍的作用。语文会让我们更好地了解中国的文化、文明，可以帮助你更好的理解他人的语言表达。可能不学语文不会在很大程度守丧妨碍我们与人的交流，但我们可能会因此失去撰写和欣赏优美文字的能力，同时功利点说，语文成绩不好整个成绩下滑，你将失去更好的学习条件与机会，也会因此失去更多的自由和更广阔的选择。语文是基础课，学好它，其它科目才有可能学好，原复旦大学校长苏步青教授就说过“如果让复旦大学单独招生考试，那就先考语文，语文不及格的其它就不必考了！”再说说华罗庚先生吧。 华罗庚教授在数学研究领域取得了举世瞩目的业绩，他一生阅书无数，并且著作颇丰，重要的著作有《堆垒素数论》《数论导引》《优选法》《统筹方法平话及其补充》等十余部专著和科普作品，发表了二百余篇专业学术论文。这些没有非常厚实的语文功底能做到吗？不能！在数学研究领域，他像一座高山。上百万字的著作，不但表明他是一位驰名中外的大数学家，而且表明他是运用语文的高手。他不但登临几座纯数学的高峰，而且还放眼平原，普及应用数学，在全国二十几个省市普及优选法、统筹法。因为他语文功底好，所以他可以轻易地把原本复杂困难的专业知识翻译成通俗易懂的语言向广大工人、职员、干部讲解深奥的数学，为数学开辟了更加广阔的应用天地，从而创造了可喜的经济效益。这当中，华罗庚坚实的语文功底发挥了不可低估的作用。下面这则事可以直接的说明华罗庚的语文功底。1953年，科学院组织出国考察团，由钱三强任团长，团员都是著名的科学家。途中闲暇无事，华罗庚即景生情，提出上联一则：“三强韩赵魏”，求对下联。韩赵魏是战国时期的三个强国，“三强”又隐喻“钱三强”的名字。这就不仅要解决数字联的困难，还要在下联中嵌入另一位科学家的名字。当时，在座的人大费踌躇，都不知道该怎么对。气氛沉默了一阵，华罗庚不慌不忙地抛出下联：“九章勾股弦”。《九章》首次记载我国数学家发现的勾股弦定理，“九章”又恰好是考察团的另一位成员，大气物理学家赵九章的名字。这使满座为之倾倒，钦佩华罗庚语文功底之深。由此可见，语文在我们的生活中随处可见，并且占有十分重要的位置。不管你是学什么科目的，做什么工作的，都不可能完全脱离语文。且正好相反，语文与我们的生活有千丝万缕的关系。
三、语文是知识传承的桥梁
相信你一定读过作家都德的《最后一课》吧，这部小说以沉重、伤悲的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上本国的语言课了，还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师，一个爱国的老师，一个铮铮铁骨的汉子，却失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳！”民族的尊严不容践踏，国家的语言不容有失。但是在今天，我们坐在宽敞明亮的教室里，手捧着略带墨香的语文书，我们还有什么理由不学好它呢？语文是升华生命、净化心灵的圣水；语文是高度凝练、充满智慧的语言；语文是唤起良知、唤醒尊严的召唤之声。 民族语言是我们民族的尊严，民族语言是我们民族的骄傲。我们不容许有任何人践踏我们的尊严，我们不允许有任何人否定我们的骄傲。当然，我们更不应该允许我们自己都放弃我们的尊严、骄傲，这是可耻的，可悲的。初中作为一个向高中过渡的阶段，正是为将来的高中阶段打牢基础的时刻。要想学好语文，拥有尊严，我们还有什么理由不学好初中语文呢？