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动手操作是培养学生有序思维的重要路径。本文以《轴对称图形》教学为例,简要概述在动手操作中培养学生有序思维路径。教学中教师要依据数学学科的课程属性,引导学生动手操作,使学生在经历数学学习的过程中培养有序思维,提高学生数学思维品质。
在动手操作中培养学生有序思维——以《轴对称图形》教学为例
【摘 要】
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动手操作是培养学生有序思维的重要路径。本文以《轴对称图形》教学为例,简要概述在动手操作中培养学生有序思维路径。教学中教师要依据数学学科的课程属性,引导学生动手操作
【机 构】
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江苏省睢宁县实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年19期
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