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立足校本的成人教师专业发展有利于学校与教师发展目标的匹配，实现学校事业整体发展和成人教师个体专业发展的相互交融。学校应积极发挥组织引导作用，提供良好的发展环境，创建合适的发展平台，积极引导成人教师参加教学与科学研究；成人教师个体要增强专业发展意识，自我规划、自我管理、自我反思，加强合作，将外部评价与自我评价相结合，促进自身专业发展水平的不断提升。