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工程教育是国家科技文化影响力的重要支撑点之一,研究型大学的工科教育是培养高端工程技术人才的主要渠道。在工科学生学习参与方面,由于当前社会的功利化驱动,研究型大学工程学科对于优秀生源的吸引力不复以往,很多优秀学生纷纷选择金融经济等其它热门专业就读,已有文献却较少关注研究型大学工科生学习动机及其影响因素。本文基于某研究型大学连续四年4472名学生的问卷调查数据,采用T检验、单因素方差分析与混合估计模型,分析了工科本科生学习动机特点与校园环境支持的影响作用。研究发现,研究型大学工科生学习动机以内部求知兴趣与外部