【摘 要】
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地方高校大学生综合素质拓展非常关键,但传统的素质拓展教育仅是第一课堂学习的补充,不但地位低,而且缺乏刚性要求,内容也不够完整。素质拓展学分制评价能很好解决传统素质拓
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地方高校大学生综合素质拓展非常关键,但传统的素质拓展教育仅是第一课堂学习的补充,不但地位低,而且缺乏刚性要求,内容也不够完整。素质拓展学分制评价能很好解决传统素质拓展教育的弊端,当前对其的探索与实践取得了很大成绩,但也存在明显不足。在充分了解已有成绩与不足基础上,提出推进地方高校大学生素质拓展学分制评价的新思考。
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