【摘 要】
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病理生理学教学中构建课程思政体系是落实“三位一体”教学目标的迫切问题。社会主义核心价值观是全体人民对崇高价值的追求，是培养时代新人的重要引领。本教研室积极响应国家教育教学改革的号召，在病理生理学专业课程中对社会主义核心价值观分别从国家、社会、个人三个层面进行思政教学目标设计。教学过程中笔者借助“案例式教学法”，依托“线上-线下混合式”教学模式选择融入点，通过线上教学案例及线下讨论话题等方式将思政点
【基金项目】
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山东省研究生教育质量提升计划（SDYJG19161）； 山东省本科教学改革研究项目（M2021137）；
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病理生理学教学中构建课程思政体系是落实“三位一体”教学目标的迫切问题。社会主义核心价值观是全体人民对崇高价值的追求，是培养时代新人的重要引领。本教研室积极响应国家教育教学改革的号召，在病理生理学专业课程中对社会主义核心价值观分别从国家、社会、个人三个层面进行思政教学目标设计。教学过程中笔者借助“案例式教学法”，依托“线上-线下混合式”教学模式选择融入点，通过线上教学案例及线下讨论话题等方式将思政点和对应的专业知识点相融合，并通过融入思政目标考核的形成性评价考核教学效果。在病理生理学专业知识传授过程中贯穿社会主义核心价值观，有助于在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使专业教育与思政教育能够“同向同行”，实现具有病理生理学专业特色的思政教学改革，是一次积极有益的尝试。
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