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情感领域的培养目标是素质教育的重要组成部分.数学教学中实施情感领域的教学目标应贯彻四个原则,即:疏导性原则,寓培养情感因素于德育教育之中;协同性原则,坚持发展认知与培养情感相结合;示范性原则,在情感熏染中培养情感因素;个别性原则,关心各层次学生的情感培养.
数学教学中情感目标的实施原则
【摘 要】
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情感领域的培养目标是素质教育的重要组成部分.数学教学中实施情感领域的教学目标应贯彻四个原则,即:疏导性原则,寓培养情感因素于德育教育之中;协同性原则,坚持发展认知与培
【机 构】
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解放军理工大学
【出 处】
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南京航空航天大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年1期
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