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伯莱克曾说：“反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。使用这种能力的目的是为了促进努力思考。”反思性教学是教师借助逻辑推理的技能反复推敲判断以及以支持反思的态度进行批判性反思的过程。现代教学已逐渐把重心由教师的“教”转向学生的“学”，更加注重的是学生在学习中的主体性的发挥。因此，在教学理论中仅重视反思对教师成长的作用是不够的，我们应注重把反思的策略运用到学生的自主学习上，把理论的重心放在教会学生如何进行反思上。