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古人云：“凡事预则立，不预则废。”预习是语文阅读的重要构成，尤其是对于已经初步具有阅读能力的高年级学生来说，预习更是接触感知阅读对象、形成初步认知的必要阶段。诚如叶圣陶先生所说：“练习阅读的最主要阶段是预习。”综观以往的语文预习，我们发现尽管绝大多数教师都很重视预习的要求，但由于方法不当或要求不明，进入了一系列的误区。