【摘 要】
：
《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的散文.文章通过记一间书斋,着重叙述与项脊轩有关的人事变迁,借“百年老屋”的几经兴废,回忆家庭琐事,表现了作者对家道衰落的惋惜心
论文部分内容阅读
《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的散文.文章通过记一间书斋,着重叙述与项脊轩有关的人事变迁,借“百年老屋”的几经兴废,回忆家庭琐事,表现了作者对家道衰落的惋惜心情和对死去的祖母、母亲、妻子的深切怀念.教学中,根据因体定教的教学原则,我抓住了文章的主旨——“多可喜、亦多可悲”,然后分析与项脊轩有关的人与事,揣摩作者家道衰落的惋惜心情和对死去的祖母、母亲、妻子的深切怀念.为这么处理牵住了散文教学的牛鼻子,切入,构思合理,理解深刻。
其他文献
线型电位差计配以适当的工作电源,标准电池、标准电阻和检流计,可以准确测显电源的电动势、电压、电流和电阻,可以校正直流电流表和电压表以及电阻箱.因此,它在电磁测量中占
语文作为一门基础学科，有其内在的逻辑与规律。中国自古就有考据与推敲，可见古人在做学问的时候是非常严谨的，这种严谨维持着语文的纯净，使其在漫漫历史长河中历经冲击而始终没有稀释变形，这种严谨给语文注入源源不断的生命力，使其载道解惑流传至今。如今演绎法不仅结合了考据与推敲的手段，更涵盖了逻辑推导的功能，结合书证、理证来斟酌字句琢磨道理，严谨而不失灵活，尊重科学性的同时体现文学性。演绎鉴别能力是一个语文老
在生源减少和收费较高的压力下，只有合理定位，不断提高教学质量，形成自身的办学特色，独立学院才能得以生存和发展。本文结合同济大学浙江学院的快速发展，从办学模式、师资建设、教
中国特色社会主义道路的基本特征经历了一个历史生成和发展的过程。建国头30年党的探索初步创构了中国社会主义基本特征。改革开放后这些基本特征得以进一步巩固、拓展和深化
"抓住细节"是统编教材七年级下册第三单元的写作主题,2018年,笔者曾三次执教该主题较大型公开课,教学目标一次比一次聚焦,教学内容一次比一次简略,教学要点一次比一次精准,教
:针对基于 Web的信息发布系统在高等院校应用中的一些问题 ,提出了“高等院校主页体系”的定义 ,对其基本功能、框架结构及某些相关技术的应用进行了详尽的说明 ,并阐述了对
传统文本叙事经验影响的焦虑具有普泛性,对于我国生态小说也是适用的。民族生态资源主要从＂传统儒、释、道生态哲学＂、＂少数民族原始信仰＂、＂文学典籍互文＂三个方面介入到中国当代
课程教学改革要求学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。“施教之功，贵在引导，而引导之法，贵在善问。”善于设疑、提问，是教师转变课堂教学角色，提高教学效率的关键。 现实中，许多教师由于未能掌握有效提问的技巧，往往为了提问而提问，把启发式教学变成了问答式教学，课堂提问流于形式。究其原因，主要是未能抓住问题的核心，对问题的设计不够科学，未能激发学生的批判性思维。从教与学双方而言，“
现行人教版高中语文教科书所选篇目，很多都是脍炙人口的经典名篇，涉及的内容非常丰富：从文体上说，有散文、诗歌、戏剧、小说等多种艺术形式；从时空上看，选文横跨古今中外。阅读教学将近占用了语文教学时间的三分之二，是语文教学的半壁江山，语文教师教学文本解读的高度，决定了阅读教学设计的高度和课堂教学的高度，教师教学文本的解读质量影响着课堂教学的信度和效度。 文本是开放的，文本的意义随着时间的推移是不断生成
关于陆蠡《囚绿记》的主题，人教社《教师教学用书》这样表述：本文阐述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出作者的生存状况和真挚的心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。这是依据时代背景、作者情况得出的主旨，这一单调解读一直沿用好多年了。 文本是时代的产物，因而采用知人论世的方法阐释文本的主旨