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摘 要：作为学生课余生活内容丰富的重要载体，学生社团也是第二课堂的主要表现形式。在当前形势下，社团文化已经成为校园文化建设的一部分，而且素质为先的教育理念使学生社团实践模式的探索与研究显得尤为重要。本文将对中等职业学校学生社团文化的内涵与功能、发展过程中存在的问题进行分析，并在此基础上就如何搭建学生社团实践平台谈一下认识。
关键词：社团文化；品牌社团；中职
一、中等职业学校学生社团及社团文化的内涵与功能
随着国内中等职业教育教学体制改革的不断深化，在当前校园文化不断深化建设的今天，搭建学生社团成为学生管理工作中的重要内容。社团建设成为校园文化建设的重要组成部分，学生社团成为学生增长知识、培养自信、塑造人格的重要园地。在学生社团活动积极开展过程中，应当摒弃传统的思想观念，不能只在文化表层做工作，而是应当从原来的“兴趣型”为主转化为现在的“兴趣型”与“实用型”并重，从原来的“人文型”为主转化为现在的“人文型”与“技术技能型”并重的形式，通过这种与专业紧密结合的中职社团活动形式的转化，使得学生在课余时间能强化专业技能和创新能力的训练，提高专业素质。
二、中等职业学校学生社团发展中所存在的问题
多项实践调查结果表明，中等职业学校学生社团发展存在着诸多问题：
一是学生社团数量少，类型单一，各社团发展不均衡。我们的调查结果显示：拥有多个专业，学生人数近5000名的学校，学生社团数仅仅为18个，并且仅仅局限于手工类、音乐类、美术类等兴趣种类上，缺乏有效的管理，学生参与程度不高，仅限于兴趣吸引。我们通过对11所中职学校学生社团的调查发现：
二是学生社团管理机制不健全。调查显示，当前国内中等职业学校中，虽然学生社团数量比较多，但是因缺乏有效的监督管理机制而导致多数学生社团处于无序化发展状态。
三是师资力量严重匮乏。学生社团的专业指导教师，不仅要进行专业的指导及讲授，还需要进行学生社团的日常管理，这无疑使教师的工作量激增。
四是社团建设经费紧张。学生社团的经费来源不固定，资金使用不透明等现象同样也制约着学生社团的发展壮大。
三、中等职业学校学生社团及社团文化建设的定位
根据中职学生的特点，中等职业学校社团文化建设的定位有如下几点：一是建立有利于学生社团规范化、多元化和可持续发展的运行管理机制。二是对学生的兴趣进行激发，对学生的潜能进行挖掘。同时，还要不断增加学生社团数量、种类，提高社团的运作效率，确保其能够传播正能量。三是加强社团品牌建设，引领中等职业学校学生社团健康发展。四是学生在社团活动中寻回自信，健全人格，培养能力，拓展素质。
四、“百团大战”社团文化育人模式的实践与探索
笔者以所在学校为试点，从2010年起进行了一系列的中职学生社团文化建设研究，探索出“百团大战”社团文化育人新模式。在搭建学生社团实践平台的过程中，素质教育真正应用到了学生的日常实践活动中，专业学生社团的建立提高了学的生基本职业素养，使学生具备与社会企业实践操作岗位的对接能力。“百团大战”是一种新型的学生社团竞争模式，在社团育人功能发挥过程中，主要的实践和探索过程如下：
1.建立社团联合会，提高学生自我管理、教育和服务的水平
在社团联合会建立过程中，将兴趣爱好一致、志同道合的学生联系在一起，打破传统的以年级、班级以及专业为标准的社团组建限制，使其能够真正成为中等职业学校的基层组织。社团联合会由各社团主要负责人选出，社联会委员管理社团日常事务，最大程度实现学生社团自治，让学生社团做到有计划、有记录、有活动、有展示、有总结，进一步规范社团管理机制，促进学生社团规范化、规模化发展，使学生社团工作制度化、规范化，活动多样化、创新化。
2.开展社团展示系列活动，开拓学生视野，锻炼才干
积极开展内容丰富、形式多样、主题突出、特色鲜明、寓教于乐的社团活动，要求每位同学报名参加学生社团活动，用活动的形式集聚学生，用活动的内容充实学生的课余生活，用活动的价值陶冶学生的情操。每学期各社团进行一次汇报演出，并在元旦文艺汇演、十佳歌手比赛、学生形象大使比赛、会计文化节等学校的大型活动上作为嘉宾表演，展现训练成果。每年还会举办为期一个月的社团文化节，让每个社团都有机会秀一秀自己的绝活，这也成为校团委的一个品牌节目。各社团还可根据自己的实际需要组织社团成果展演活动。
3.优化和整合现有资源，发展社团品牌
中等职业学校应当立足学校实际情况，优化和整合现有资源，深挖有价值的资源，从而全面推动社团健康发展。一方面推进社团课程化改革，鼓励广大教职员工根据自己的爱好特长、结合学校现有条件开设社团选修课，另一方面挖掘各种有特长的学生，不断充实学生社团。
在中等职业学校教育教学过程中，在素质教育理念指导下，学校应当对学生社团文化建设加强重视，根据实际情况建立育人指导小组，在不影响社团发展的基础上，对社团的主要理念、思想以及组织的活动科学合理性进行指导。同时，还要充分利用学校现有的资源，比如从场地提供、资金支持等方面，适当地给予社团建设和发展以支持，从而确保社团育人功能得以实现。学生社团发展壮大，成为学生实现梦想的舞台。各学生社团结合时代要求和自身特点，推出了有特色、有影响、有创新、有实效的精品社团活动。绝大部分的社团能准确定位，张扬个性，充分明确本社团工作性质开展活动。如乒乓球社举办的“校长杯”乒乓球比赛，篮球社举办的三人篮球赛、美食社举办的水果拼盘比赛、动漫社举办的Cosplay表演等，在全校产生了较大影响，丰富了中职学校学生的第二课堂。每年举办的社团文化节，在校园内掀起社团活动的高潮，积极鼓励发动广大同学参与社团活动，不仅调动了学生的积极性，同时在同类中职学校起到示范性作用，《中学生报》等相关媒体进行了深入报道。 4.品牌社团的建立，品牌特色社团引领社团发展
沙盘社成立于2011年9月，由会计专业教师担任指导教师。以ERP沙盘为例，即企业资源规划沙盘，其主要是以实物沙盘来反映企业内外资源的现状、应用状况，能够更加形象、直观地呈现企业现状。实践中，以CEO、采购、营销以及生产总监和财务助理等身份，对企业发展过程中的观察思考、决策规划以及协同操练和经营情况进行体验，以此培养学生的经营能力与团队协作意识。在学校社团建立过程中，也可以仿照ERP沙盘模式，对学生社团进行管理。社团每年招50名左右的社员，每届有8名机构成员。ERP沙盘社团以沙盘模拟经营培训为主，每学期安排一系列完整的培训课程，上、下学期分别对“用友”手工沙盘和电子沙盘进行培训，其间提供竞赛交流、培训讲座。
每年上学期举办手工沙盘新手赛，下学期举办学校技能节“企业经营”技能竞赛。在竞赛中，成绩优异的学员将获得进入沙盘队的集训机会，并代表学校参加市级、省级、国家级的沙盘比赛。社员定期参与社会实践，提供社团接触能力，提升社会责任感。如：多次参与广州地贫会关爱地贫患儿的活动；到医院看望白血病患儿及参与志愿驿站的各项公益活动。
经过三年多的摸索实践，沙盘社取得了多项省市以及全国比赛的奖项：2013年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛一等奖、三等奖，2013年第五届“用友杯”全国中职中专企业经营模拟沙盘大赛全国总决赛三等奖，2013年市中等职业学校“企业经营”技能竞赛一等奖，2014年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛二等奖，2014年“市教育局局属学校优秀社团”。荣誉的取得不仅反映出社团成员对专业性社团的热爱，同时也肯定了中职社团文化建设以及校园文化建设等方面所取得的成绩，为中职学校育人新模式提供了继续实践探索的平台。
五、结束语
中职学生社团实践平台的搭建以及“百团大战”育人新模式的探索使得校园文化建设及学生社团文化建设得到了长足的发展，学生社团实践平台的搭建是素质教育的具体体现。目前中职学生社团发展势头迅猛，深受学生的喜爱，在培养学生自信、塑造健全人格等方面收到初步成效，既丰富了学生的课余生活，也让学生得到表现自我、展示风采的机会。然而，对于中等职业学校的学生社团而言，其生存和发展过程中，通常会受到各种因素的影响，比如教师选配、学生社团活动组织与日常的学习时间相矛盾等问题。同时，学生社团能够持续多久，起领导作用的学生毕业后社团该如何发展，学生社团规范经营过程中，可能会存在着经费问题，学生社团规模不断扩大，学生参与面以及如何管理等问题，都值得我们深思。
我们要经常开展调查研究，在总结经验的基础上，进一步探索社团的存在价值，提升社团品位，建立品牌社团。要围绕学校的中心工作，使社团工作制度化；与学校文化相结合，使社团工作特色化；与团委工作、学生会工作相结合，使社团工作常态化。实践中，加大对学生社团的扶持和帮助，以确保社团组织活动能够正常进行。同时，随着中等职业学校办学理念、校园文化建设税的不断提高，相信学生社团能够全面审视和准确定位自己的位置，这也是学生社团能够可持续发展的基础和前提。
参考文献：
[1]马也，何洋洋.浅析社团干部素质培养与高校学生社团发展[J].全国商情：经济理论研究，2012（1）.
[2]罗成翼.论高校学生社团文化的德育功能[J].思想教育研究，2003（5）.
[3]房雪梅，郑胜涛.新时期大学生社团发展现状分析与管理模式探究——以大理学院为例[J].中国商界，2012（6）.
[4]杨育斌，李慧儿.重视学生社团建设 提高中职学生综合素质[J].中国轻工教育，2008（1）.
[5]刘爱梅.中职德育教育全面渗透成功教育分析[J].漳州职业技术学院学报，2012（1）.
[6]韦斯积.中职学校专业技能类学生社团建设之我见[J].中国电力教育，2010（10）.
[7]陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，1999.
作者简介：师苗伟（1972— ），男，河南济源人，研究方向：德育。
关键词：社团文化；品牌社团；中职
一、中等职业学校学生社团及社团文化的内涵与功能
随着国内中等职业教育教学体制改革的不断深化，在当前校园文化不断深化建设的今天，搭建学生社团成为学生管理工作中的重要内容。社团建设成为校园文化建设的重要组成部分，学生社团成为学生增长知识、培养自信、塑造人格的重要园地。在学生社团活动积极开展过程中，应当摒弃传统的思想观念，不能只在文化表层做工作，而是应当从原来的“兴趣型”为主转化为现在的“兴趣型”与“实用型”并重，从原来的“人文型”为主转化为现在的“人文型”与“技术技能型”并重的形式，通过这种与专业紧密结合的中职社团活动形式的转化，使得学生在课余时间能强化专业技能和创新能力的训练，提高专业素质。
二、中等职业学校学生社团发展中所存在的问题
多项实践调查结果表明，中等职业学校学生社团发展存在着诸多问题：
一是学生社团数量少，类型单一，各社团发展不均衡。我们的调查结果显示：拥有多个专业，学生人数近5000名的学校，学生社团数仅仅为18个，并且仅仅局限于手工类、音乐类、美术类等兴趣种类上，缺乏有效的管理，学生参与程度不高，仅限于兴趣吸引。我们通过对11所中职学校学生社团的调查发现：
二是学生社团管理机制不健全。调查显示，当前国内中等职业学校中，虽然学生社团数量比较多，但是因缺乏有效的监督管理机制而导致多数学生社团处于无序化发展状态。
三是师资力量严重匮乏。学生社团的专业指导教师，不仅要进行专业的指导及讲授，还需要进行学生社团的日常管理，这无疑使教师的工作量激增。
四是社团建设经费紧张。学生社团的经费来源不固定，资金使用不透明等现象同样也制约着学生社团的发展壮大。
三、中等职业学校学生社团及社团文化建设的定位
根据中职学生的特点，中等职业学校社团文化建设的定位有如下几点：一是建立有利于学生社团规范化、多元化和可持续发展的运行管理机制。二是对学生的兴趣进行激发，对学生的潜能进行挖掘。同时，还要不断增加学生社团数量、种类，提高社团的运作效率，确保其能够传播正能量。三是加强社团品牌建设，引领中等职业学校学生社团健康发展。四是学生在社团活动中寻回自信，健全人格，培养能力，拓展素质。
四、“百团大战”社团文化育人模式的实践与探索
笔者以所在学校为试点，从2010年起进行了一系列的中职学生社团文化建设研究，探索出“百团大战”社团文化育人新模式。在搭建学生社团实践平台的过程中，素质教育真正应用到了学生的日常实践活动中，专业学生社团的建立提高了学的生基本职业素养，使学生具备与社会企业实践操作岗位的对接能力。“百团大战”是一种新型的学生社团竞争模式，在社团育人功能发挥过程中，主要的实践和探索过程如下：
1.建立社团联合会，提高学生自我管理、教育和服务的水平
在社团联合会建立过程中，将兴趣爱好一致、志同道合的学生联系在一起，打破传统的以年级、班级以及专业为标准的社团组建限制，使其能够真正成为中等职业学校的基层组织。社团联合会由各社团主要负责人选出，社联会委员管理社团日常事务，最大程度实现学生社团自治，让学生社团做到有计划、有记录、有活动、有展示、有总结，进一步规范社团管理机制，促进学生社团规范化、规模化发展，使学生社团工作制度化、规范化，活动多样化、创新化。
2.开展社团展示系列活动，开拓学生视野，锻炼才干
积极开展内容丰富、形式多样、主题突出、特色鲜明、寓教于乐的社团活动，要求每位同学报名参加学生社团活动，用活动的形式集聚学生，用活动的内容充实学生的课余生活，用活动的价值陶冶学生的情操。每学期各社团进行一次汇报演出，并在元旦文艺汇演、十佳歌手比赛、学生形象大使比赛、会计文化节等学校的大型活动上作为嘉宾表演，展现训练成果。每年还会举办为期一个月的社团文化节，让每个社团都有机会秀一秀自己的绝活，这也成为校团委的一个品牌节目。各社团还可根据自己的实际需要组织社团成果展演活动。
3.优化和整合现有资源，发展社团品牌
中等职业学校应当立足学校实际情况，优化和整合现有资源，深挖有价值的资源，从而全面推动社团健康发展。一方面推进社团课程化改革，鼓励广大教职员工根据自己的爱好特长、结合学校现有条件开设社团选修课，另一方面挖掘各种有特长的学生，不断充实学生社团。
在中等职业学校教育教学过程中，在素质教育理念指导下，学校应当对学生社团文化建设加强重视，根据实际情况建立育人指导小组，在不影响社团发展的基础上，对社团的主要理念、思想以及组织的活动科学合理性进行指导。同时，还要充分利用学校现有的资源，比如从场地提供、资金支持等方面，适当地给予社团建设和发展以支持，从而确保社团育人功能得以实现。学生社团发展壮大，成为学生实现梦想的舞台。各学生社团结合时代要求和自身特点，推出了有特色、有影响、有创新、有实效的精品社团活动。绝大部分的社团能准确定位，张扬个性，充分明确本社团工作性质开展活动。如乒乓球社举办的“校长杯”乒乓球比赛，篮球社举办的三人篮球赛、美食社举办的水果拼盘比赛、动漫社举办的Cosplay表演等，在全校产生了较大影响，丰富了中职学校学生的第二课堂。每年举办的社团文化节，在校园内掀起社团活动的高潮，积极鼓励发动广大同学参与社团活动，不仅调动了学生的积极性，同时在同类中职学校起到示范性作用，《中学生报》等相关媒体进行了深入报道。 4.品牌社团的建立，品牌特色社团引领社团发展
沙盘社成立于2011年9月，由会计专业教师担任指导教师。以ERP沙盘为例，即企业资源规划沙盘，其主要是以实物沙盘来反映企业内外资源的现状、应用状况，能够更加形象、直观地呈现企业现状。实践中，以CEO、采购、营销以及生产总监和财务助理等身份，对企业发展过程中的观察思考、决策规划以及协同操练和经营情况进行体验，以此培养学生的经营能力与团队协作意识。在学校社团建立过程中，也可以仿照ERP沙盘模式，对学生社团进行管理。社团每年招50名左右的社员，每届有8名机构成员。ERP沙盘社团以沙盘模拟经营培训为主，每学期安排一系列完整的培训课程，上、下学期分别对“用友”手工沙盘和电子沙盘进行培训，其间提供竞赛交流、培训讲座。
每年上学期举办手工沙盘新手赛，下学期举办学校技能节“企业经营”技能竞赛。在竞赛中，成绩优异的学员将获得进入沙盘队的集训机会，并代表学校参加市级、省级、国家级的沙盘比赛。社员定期参与社会实践，提供社团接触能力，提升社会责任感。如：多次参与广州地贫会关爱地贫患儿的活动；到医院看望白血病患儿及参与志愿驿站的各项公益活动。
经过三年多的摸索实践，沙盘社取得了多项省市以及全国比赛的奖项：2013年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛一等奖、三等奖，2013年第五届“用友杯”全国中职中专企业经营模拟沙盘大赛全国总决赛三等奖，2013年市中等职业学校“企业经营”技能竞赛一等奖，2014年省中等职业技术学校“企业经营”技能大赛二等奖，2014年“市教育局局属学校优秀社团”。荣誉的取得不仅反映出社团成员对专业性社团的热爱，同时也肯定了中职社团文化建设以及校园文化建设等方面所取得的成绩，为中职学校育人新模式提供了继续实践探索的平台。
五、结束语
中职学生社团实践平台的搭建以及“百团大战”育人新模式的探索使得校园文化建设及学生社团文化建设得到了长足的发展，学生社团实践平台的搭建是素质教育的具体体现。目前中职学生社团发展势头迅猛，深受学生的喜爱，在培养学生自信、塑造健全人格等方面收到初步成效，既丰富了学生的课余生活，也让学生得到表现自我、展示风采的机会。然而，对于中等职业学校的学生社团而言，其生存和发展过程中，通常会受到各种因素的影响，比如教师选配、学生社团活动组织与日常的学习时间相矛盾等问题。同时，学生社团能够持续多久，起领导作用的学生毕业后社团该如何发展，学生社团规范经营过程中，可能会存在着经费问题，学生社团规模不断扩大，学生参与面以及如何管理等问题，都值得我们深思。
我们要经常开展调查研究，在总结经验的基础上，进一步探索社团的存在价值，提升社团品位，建立品牌社团。要围绕学校的中心工作，使社团工作制度化；与学校文化相结合，使社团工作特色化；与团委工作、学生会工作相结合，使社团工作常态化。实践中，加大对学生社团的扶持和帮助，以确保社团组织活动能够正常进行。同时，随着中等职业学校办学理念、校园文化建设税的不断提高，相信学生社团能够全面审视和准确定位自己的位置，这也是学生社团能够可持续发展的基础和前提。
参考文献：
[1]马也，何洋洋.浅析社团干部素质培养与高校学生社团发展[J].全国商情：经济理论研究，2012（1）.
[2]罗成翼.论高校学生社团文化的德育功能[J].思想教育研究，2003（5）.
[3]房雪梅，郑胜涛.新时期大学生社团发展现状分析与管理模式探究——以大理学院为例[J].中国商界，2012（6）.
[4]杨育斌，李慧儿.重视学生社团建设 提高中职学生综合素质[J].中国轻工教育，2008（1）.
[5]刘爱梅.中职德育教育全面渗透成功教育分析[J].漳州职业技术学院学报，2012（1）.
[6]韦斯积.中职学校专业技能类学生社团建设之我见[J].中国电力教育，2010（10）.
[7]陈孝彬.教育管理学[M].北京：北京师范大学出版社，1999.
作者简介：师苗伟（1972— ），男，河南济源人，研究方向：德育。