【摘 要】
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"非遗"进校园活动的开展使得"非遗"的文化传承呈现出新的活力,它的开展可以有力地推动素质教育的进行。然而,人们对"非遗"进校园活动在学生学业晋升和地方文化传承两个方面的
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"非遗"进校园活动的开展使得"非遗"的文化传承呈现出新的活力,它的开展可以有力地推动素质教育的进行。然而,人们对"非遗"进校园活动在学生学业晋升和地方文化传承两个方面的价值存在质疑。这两种质疑都存在片面性思考的误区:一是基于应试选拔制度合理化,二是对于精神文化传承的理想化。基于学校和"非遗"两者融合关系的视角来分析,"非遗"具有应然性、育人性和可行性三方面的学校价值。
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