【摘 要】
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《计算机应用基础》课程作为中职学生必修的一门文化课基础课程,具有很强的操作性,同时兼具任务性和逻辑性。但传统的教学方式比较注重共性而不注重个性,不能很好的体现"做中
【机 构】
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西北农林科技大学信息工程学院,青海省重工业职业技术学校
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《计算机应用基础》课程作为中职学生必修的一门文化课基础课程,具有很强的操作性,同时兼具任务性和逻辑性。但传统的教学方式比较注重共性而不注重个性,不能很好的体现"做中学,学中做"的教学理念,使得学生被动接受知识,严重抑制了学生的学习兴趣,影响了教学效果。为发挥学生的主体性,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,进而提高课堂教学效果,本文通过分析中职生特点及目前中职教学所面临的现状,提出在中职《计算机应用基础》课程教学中引入基于Moodle平台的微课教学资源具有积极的现实意义。
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