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摘要：新课改下，越来越新兴的教学理念开始出现在了教师的教学中，小学语文教师在进行教学时，有必要多多关注当下兴盛的教学理念，秉承着良好的教学理念进行教学，以让自身的教学发挥出生机。阅读是小学语文中重要的教育内容，小学语文教师在进行教育时，可以秉承良好的理念，采用创新性的策略，实施创新性的阅读教学策略，以让阅读教学呈现出生机，学生能够获得更好的发展。
关键词：新课改;小学语文;阅读教学策略
处在小学阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，来使得自身更好地应对之后的知识的学习。小学语文教师在进行教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，有必要重视阅读教学的不断优化，采用比较创新性的教学策略，对学生进行有效的教学，以使得学生好好学习语文知识，助力学生能力的提升。基于此，本文将从以下三个方面对新课改理念下的小学语文阅读教学策略进行研究，以供参考。
一、了解学生兴趣爱好，趣味化教学
学生往往会在兴趣的指引下，积极学习知识，主动性进行文章的阅读。因此，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的兴趣爱好，对学生进行趣味化的教学。
如，在讲授《年朗织女（一）》和《牛郎织女（二）》这两篇文章时，这便会实施趣味化教学法。在备课阶段，依据文章所展现的内容，笔者会在互联网上搜集与之相关的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者会借助信息技术向学生展现自己事先搜集好的视频资源。视频资源比较的生动、形象，能够向学生直观性的展现文章内容，促使学生融入到具体性的情境中，对文章产生兴趣。在视频资源展现完毕后，笔者便会让学生进行文章的阅读。这样，学生便具备阅读的激情，以比较主动性的姿态进行文章的阅读，自身的阅读效果因此能够获得有效的发展，笔者也因此能够顺利的达到教育的目的，有效促进学生的发展。
二、明晰学生认知特点，生动化教学
小学语文教师在进行教育时，还需要多多关注学生的认知特点，比较生动性的进行阅读教学。这样，学生的阅读理解力能够获得有效的激发，能够更好地明晰自己所阅读的内容，增强自身的文章阅读效果。
如，在讲授《草船借箭》这篇文章，笔者考虑到本篇文章所涉及的角色众多，所展现的情境比较生动，便决定指引学生进行角色扮演。课堂上，笔者会带领学生明晰文章内容，让学生掌握文章所涉及的基础性的生字词，并会依据文章角色数量，对学生进行一定的分组。分好小组后，笔者便会鼓励学生在组内做好沟通，让学生能够明晰组内每位成员所扮演的角色，让学生能够以角色扮演的形式，将文章进行一定的展现。为了做好角色扮演，学生会深挖文章思想和文章所展现的人物角色，会尽量的将自身融入到具体性的情境中，使得自身做好角色扮演。当然，笔者还会鼓励学生以小组为单位，上讲台进行角色扮演，并使得学生能够说一说自己所扮演的角色。这样的学习形式比较生动，学生能够做好文章的阅读，并会在进行文章阅读中，更好地体会和了解文章内容。这样，学生能够更好的理解所閱读的文章，自身的阅读能力能够获得有效的发展和提升。
三、掌握学生发展需求，个性化教学
在社会不断发展的当下，人们越来越重视对学生能够个性化能力的培养与发展。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的发展需求，实施个性化教学法，让学生能够获得比较个性化的发展。
如，在进行知识的教学时，笔者会多多了解学生所喜欢的书籍阅读类型，会多多与学生进行沟通和交流，以更好地了解学生。在明晰了学生这些基础性的内容后，笔者便会对学生进行个性化的教学。每周，笔者都会留出一两节课的时间，将其作为阅读课，让学生在阅读课上进行课外书籍的阅读。笔者会依据自身对学生的了解，为学生展现类型多样的书籍，指引学生依据自己的学习需求和学习特点，选择一本书籍，进行阅读和研究。对学生来说，这种书籍阅读的形式，能够使得他们选择自己所喜欢的进行阅读和研究，因此对此比较感兴趣，会做好书籍的阅读。这样，学生在进行比较个性化的书籍阅读中，能够使得自身获得比较个性化的发展，让笔者能够顺利的达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，当下，学生在个性化方面的发展需求越来越多了，很多学生都希望自己能够具备属于自身的特长，能够异于常人，展现出属于自身的优势。因此，小学语文教师在进行阅读教学时，有必要多多关注当下学生的发展情况，有必要多多了解学生的发展需求，实施个性化阅读教学法，以让学生获得更好的发展。
综上，语文是处在小学阶段的学生所需学习的基础学科，小学语文教师需要意识到所教学科的重要性，多度关注所教学科，着重关注阅读教学，进行教育的不断优化，让阅读教学变得更为生动，使得学生做好文章的阅读，让学生汲取良好的阅读素养，使得学生具备良好的阅读能力。
参考文献
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016（15）.
[2]黄秀芸.优化小学语文阅读教学的有效手段[J]. 中国教育技术装备，2015（23）.
重庆市开州区丰乐街道中心小学
关键词：新课改;小学语文;阅读教学策略
处在小学阶段的学生，正面临着知识学习的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，来使得自身更好地应对之后的知识的学习。小学语文教师在进行教育时，有必要紧紧抓住学生所处的阶段，有必要重视阅读教学的不断优化，采用比较创新性的教学策略，对学生进行有效的教学，以使得学生好好学习语文知识，助力学生能力的提升。基于此，本文将从以下三个方面对新课改理念下的小学语文阅读教学策略进行研究，以供参考。
一、了解学生兴趣爱好，趣味化教学
学生往往会在兴趣的指引下，积极学习知识，主动性进行文章的阅读。因此，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的兴趣爱好，对学生进行趣味化的教学。
如，在讲授《年朗织女（一）》和《牛郎织女（二）》这两篇文章时，这便会实施趣味化教学法。在备课阶段，依据文章所展现的内容，笔者会在互联网上搜集与之相关的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者会借助信息技术向学生展现自己事先搜集好的视频资源。视频资源比较的生动、形象，能够向学生直观性的展现文章内容，促使学生融入到具体性的情境中，对文章产生兴趣。在视频资源展现完毕后，笔者便会让学生进行文章的阅读。这样，学生便具备阅读的激情，以比较主动性的姿态进行文章的阅读，自身的阅读效果因此能够获得有效的发展，笔者也因此能够顺利的达到教育的目的，有效促进学生的发展。
二、明晰学生认知特点，生动化教学
小学语文教师在进行教育时，还需要多多关注学生的认知特点，比较生动性的进行阅读教学。这样，学生的阅读理解力能够获得有效的激发，能够更好地明晰自己所阅读的内容，增强自身的文章阅读效果。
如，在讲授《草船借箭》这篇文章，笔者考虑到本篇文章所涉及的角色众多，所展现的情境比较生动，便决定指引学生进行角色扮演。课堂上，笔者会带领学生明晰文章内容，让学生掌握文章所涉及的基础性的生字词，并会依据文章角色数量，对学生进行一定的分组。分好小组后，笔者便会鼓励学生在组内做好沟通，让学生能够明晰组内每位成员所扮演的角色，让学生能够以角色扮演的形式，将文章进行一定的展现。为了做好角色扮演，学生会深挖文章思想和文章所展现的人物角色，会尽量的将自身融入到具体性的情境中，使得自身做好角色扮演。当然，笔者还会鼓励学生以小组为单位，上讲台进行角色扮演，并使得学生能够说一说自己所扮演的角色。这样的学习形式比较生动，学生能够做好文章的阅读，并会在进行文章阅读中，更好地体会和了解文章内容。这样，学生能够更好的理解所閱读的文章，自身的阅读能力能够获得有效的发展和提升。
三、掌握学生发展需求，个性化教学
在社会不断发展的当下，人们越来越重视对学生能够个性化能力的培养与发展。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的发展需求，实施个性化教学法，让学生能够获得比较个性化的发展。
如，在进行知识的教学时，笔者会多多了解学生所喜欢的书籍阅读类型，会多多与学生进行沟通和交流，以更好地了解学生。在明晰了学生这些基础性的内容后，笔者便会对学生进行个性化的教学。每周，笔者都会留出一两节课的时间，将其作为阅读课，让学生在阅读课上进行课外书籍的阅读。笔者会依据自身对学生的了解，为学生展现类型多样的书籍，指引学生依据自己的学习需求和学习特点，选择一本书籍，进行阅读和研究。对学生来说，这种书籍阅读的形式，能够使得他们选择自己所喜欢的进行阅读和研究，因此对此比较感兴趣，会做好书籍的阅读。这样，学生在进行比较个性化的书籍阅读中，能够使得自身获得比较个性化的发展，让笔者能够顺利的达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，当下，学生在个性化方面的发展需求越来越多了，很多学生都希望自己能够具备属于自身的特长，能够异于常人，展现出属于自身的优势。因此，小学语文教师在进行阅读教学时，有必要多多关注当下学生的发展情况，有必要多多了解学生的发展需求，实施个性化阅读教学法，以让学生获得更好的发展。
综上，语文是处在小学阶段的学生所需学习的基础学科，小学语文教师需要意识到所教学科的重要性，多度关注所教学科，着重关注阅读教学，进行教育的不断优化，让阅读教学变得更为生动，使得学生做好文章的阅读，让学生汲取良好的阅读素养，使得学生具备良好的阅读能力。
参考文献
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016（15）.
[2]黄秀芸.优化小学语文阅读教学的有效手段[J]. 中国教育技术装备，2015（23）.
重庆市开州区丰乐街道中心小学